程序设计课

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“三核驱动,四元融通”策略在Java程序设计课程思政教学中的应用
《计算机教育》2025年第4期142-145,共4页朱颖芳 孙玉荣 黄慧华 叶萍 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-20230482,202401000140)。
针对Java程序设计课程思政教学中存在的问题,提出“三核驱动,四元融通”的课程思政教学策略,阐述如何将课堂理论教学知识点和实践教学环节与思政元素有效结合,通过近3年的实践教学结果,说明教学成效。
关键词：思政教学 教学改革 JAVA程序设计 三核驱动 四元融通 
程序设计类实验课的大单元教学模式设计与实践
《计算机教育》2025年第4期247-251,共5页程楠楠 王涛涛 魏璐露 金欢 
江西省教育厅教学改革项目“CBE能力素养本位下基于大单元体系化教学设计研究”(JXJG-23-24-12)。
针对智能时代计算机专业应用人才的培养变革要求,分析当前程序设计类实验课教学中的痛点问题并剖析其潜在的原因,以ACM/IEEE CC20202胜任力模型为指引,基于教学理念、教学目标、教学内容、教学模式和考核评价5个方面,提出“能力目标、...
关键词：能力素养 CC2020胜任力模型 程序设计课程 实验教学 
C语言程序设计课程中的代码安全意识和能力培养
《计算机教育》2025年第4期53-57,共5页尹良泽 徐建军 李姗姗 刘万伟 周会平 
湖南省普通本科高校教学改革研究项目“AI+新工科背景下的计算机程序设计课程教学改革研究”(202401000249)。
针对软件安全问题日益凸显的现状,分析代码安全意识培养对安全软件开发的重要性,以C语言程序设计为研究对象,结合通用缺陷列表(CWE)深入剖析程序设计课程中涉及的代码安全知识点,阐述如何在程序设计课程中培养学生的代码安全意识和安全...
关键词：程序设计 代码安全意识 安全代码开发能力 代码缺陷 
人工智能时代下的计算机程序设计课程教学探索
《计算机教育》2025年第2期123-127,共5页尹良泽 徐建军 李姗姗 刘万伟 周会平 
针对大语言模型等通用人工智能技术在编程领域展现出的卓越能力,结合计算机程序设计课程的教学目标,剖析AI辅助编程在提升学生程序设计能力方面的重要作用,探讨在程序设计课程教学中利用AI编程助手提高学生学习效率和课程教学效果的方法。
关键词：人工智能 AI编程助手 AI辅助编程 计算机程序设计课程教学 
应用型本科院校人工智能专业程序设计课程思政教学改革
《计算机教育》2025年第2期134-138,143,共6页余波 彭琛 陈雨 刘翠 罗莉霞 
2022年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“应用型高校产教融合协同育人机制研究——以北斗产业学院为例”(HNJG-2022-0384);2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“应用型本科院校计算机类专业智能计算课程群建设与实践”(HNJG-2023-1524);2023年普通高等学校教学改革研究项目“工程教育专业认证下应用型本科院校电子信息类专业实践教学改革与实践”(HNJG-2023-1519)。
针对应用型本科院校人工智能专业学生学习程序设计类课程时存在强化产业对接意识难、提升计算思维难和学习内驱力不足等问题,提出系统地开展课程思政的解决方案。首先,探讨程序设计类课程的课程思政、课程美育、课程劳育、课程创育的内...
关键词：课程思政 程序设计课程 课程美育 课程劳育 课程创育 
基于“OBE+思政”理念的Python程序设计课程改革与实践
《计算机教育》2025年第2期144-149,共6页胡艳华 崔亚楠 韦灵 
广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘OBE+思政’理念的Python程序设计课程改革与实践”(2022JGB498);广西教育科学“十四五”规划2022年度高校民办高等教育专项课题(2022ZJY3228);柳州工学院课程思政示范课程建设项目(2023kcsz008)。
在课程思政的背景下,针对目前Python程序设计教学中存在的问题,提出基于“OBE+思政”理念的课程教学改革方案,将课程思政与计算机人才培养方案相结合,从重构课程教学目标、优化教学内容、设计教学过程、改进教学方法、优化评价体系几方...
关键词：Python程序设计 OBE+思政 教学改革 
程序设计课程中融合“军事+思政”元素的案例教学设计
《计算机教育》2025年第2期49-53,59,共6页翦杰 徐建军 沈立 
针对军队院校“立德树人、为战育人”的新时代军事教育根本任务,基于建构主义理论,提出将军事元素和思政元素融合到程序设计课程的教学案例设计中,以具体的教学案例阐述设计过程,目的是引导学员在程序设计课程知识点学习过程中,建构面...
关键词：课程思政 BOPPPS模型 建构主义 案例教学 
基于学习进阶的Python程序设计课程教学设计与实践
《计算机教育》2025年第2期75-78,共4页孙晋非 周勇 张瑾 徐月美 王新 
中国矿业大学2020年教学改革项目(2020YY05)。
为了解决初学者无法理解、设计复杂Python程序的问题,提出基于学习进阶理论设计教学环节,首先分析该教学设计的必要性和优势,然后以两个教学案例的实施过程阐述基于学习进阶理论的可行性,最后通过学习成绩分析说明教学效果,目的是促进...
关键词：学习进阶 PYTHON 教学设计 
Android程序设计课程产教融合教学模式创新与实践
《计算机教育》2025年第2期85-91,共7页赵成刚 王富荣 于洪芳 
2019年教育部产学合作协同育人项目“Android移动应用开发课程教学模式改革”(201901291009);2020年青岛科技大学教学研究与改革项目“Android应用开发课程工作室教学模式研究”;2021年教育部产学合作协同育人项目“Android应用开发课程资源建设”(202101123034);2024年山东省课程思政示范课程“Android程序设计”;2024年山东省本科教学改革研究项目“新工科视角下二维三阶四环+五位一体的产教融合教学创新与改革——以Android程序设计为例”;2024年潍坊市产教融合重点课题“基于目标导向、面向过程、项目驱动、实践创新的Android程序设计产教融合教学模式研究”(Wfcj202401)。
针对传统教学方式存在的问题,提出“二维三阶四环”产教融合教学模式和“课·练·战·赛·创”一体化链式人才培养体系,通过重塑教学目标、优化教学流程、构建三阶教学设计等措施,促进学生学习能力、创新能力、就业能力全方位提升。
关键词：目标导向 面向过程 项目驱动 实践创新 课证融合 多元评价 德智双培 协同育人 
Java程序设计课程中编码规范的实践应用与教学效果评估
《计算机教育》2025年第2期102-106,共5页贾俊宇 陈传明 夏芸 祝玉军 赵晓荣 陶涛 
安徽省质量工程项目(2021jyxm0502,2022kcsz109);安徽师范大学高峰和奖补学科建设项目(2023GFXK178,2023GFXK174)。
针对Java程序设计课程中普遍存在的编码规范教育不足,导致学生代码质量良莠不齐、团队协作效率低下以及后续工程实践课程中能力表现受限等问题,提出一种将Java编码规范系统性地整合至课程内容与教学策略中的方法,阐述如何运用案例驱动...
关键词：JAVA程序设计 编码规范 案例驱动 混合式教学模式 代码评审 
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