一家之言

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一家之言
《四川教育》2025年第10期4-4,共1页
如果想让所教的各门学科知识帮助孩子的创造力发展,就必须让孩子把知识用起来,要产生用的需求。这里讲的“用”,不仅是日常生活实用之用,还包括用于满足人的好奇心等精神活动,即内在之用。本轮课程改革的根本理念之一就是“用中学”,根...
关键词：知识应用 课程改革 内在之用 学生发展 用中学 创造力 
主持人语
《兰州文理学院学报(社会科学版)》2025年第2期1-1,共1页周明全 
赵毅衡先生曾称冯玉雷《野马,尘埃》是中国文坛和中国文学史上罕见的一种“博学小说”“学者型小说”,《禹王书》是一部开创中国文学新体裁的小说;我给《禹王书》的推介语是:“根植传统,放眼中西,推陈出新,气象宏大,终成一家之言,开文...
关键词：中国文学史 赵毅衡 学者型 文学文本 成一家之言 王书 主持人 新风尚 
一家之言
《四川教育》2025年第4期4-4,共1页
知识学习不仅具有常识、知识、智慧和精神四个层次,同时还具有生命、知识、道德和审美四个维度。完整的知识学习应以促进人的全面发展为鹄的,而残缺的知识学习往往导致人的片面发展和教育的异化。马克思主义教育学认为,人的全面发展的...
关键词：马克思主义教育学 人的片面发展 促进人的全面发展 教育的异化 完整的知识 自主性 四个层次 四个维度 
一家之言
《四川教育》2025年第1期4-4,共1页
我提倡“学生成长在活动中”,这里说的活动更注重的是思维活动。在课堂上,教师要激发学生思考,而不是把现存的结论传授给学生;在课外活动中,要通过学生的动手动脑,启发学生思考。不要将“学生成长在活动中”误解为就是让学生热热闹闹、...
关键词：广阔性 动手动脑 学生创造性思维 课堂教学 思维活动 课程改革 课外活动 启发学生 
经典人物的另一面——司马迁
《作文与考试(高中版)》2025年第1期98-99,共2页
旧档案司马迁,西汉史学家、文学家、思想家,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他早年受教于孔安国、董仲舒等大师,游历各地,了解风俗,采集传闻。二十八岁任太史令,继承父业,著述历史。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑,调任中书令,...
关键词：纪传体 太史令 太史公 经典人物 史家之绝唱 成一家之言 二十四史 究天人之际 
我对二元三维意义的探索过程
《社会科学论坛》2024年第6期11-17,共7页吴家莹 
研究者走在学术探索之路上,若有宏愿成一家之言,则对自己所关注的领域,经数十年耕耘之后,必会孕育出几个核心概念以表征其对该领域独特之研究心得。叶隽所创立的侨易学,已写成两本巨著,可谓创新有成,值得贺喜。我曾借用其提出的“物质...
关键词：可理解性 探索过程 研究心得 成一家之言 侨易学 探索之路 物质位移 核心概念 
一家之言
《四川教育》2024年第34期4-4,共1页
在教育过程中,重视增强学生对人类文明前进方向的思考与辨识能力,使其依据自己的个性化条件选择并准确定位与定向自己,才能更好地让学生通过教育实现幸福。
关键词：辨识能力 个性化 人类文明 准确定位 前进方向 教育 学生 
“究天人之际,成一家之言”——张学智先生《中国哲学概论》刍议
《哲学门》2024年第2期333-353,共21页许家星 
国家社会科学基金项目(项目号:21VGQ018)资助
北京:高等教育出版社,2022年一门学科的教材建设总是要反映时代的精神,体现学科的最新进展。就中国哲学学科而言,它的教材撰写可追溯于20世纪二三十年代,任教北大的胡适先生于1919年把他的讲稿整理成《中国哲学大纲》而予以刊行,意味着...
关键词：冯友兰先生 中国哲学研究 哲学教材 高等教育出版社 《中国哲学史》 中国哲学史 胡适先生 开创期 
一家之言
《四川教育》2024年第31期4-4,共1页郑泉水 李希贵 刘俊升 
过于关注补短板的教育,不仅扭曲了人性和成长规律,也人为制造了痛苦和内卷。所谓“全面成长”,是德智体美劳都不偏废、身心皆健康地成长,而不是补天赋和擅长短板的“全”——后者是常见的对全面成长的一个误解。人人都有自己独特的长板...
关键词：鼓励 成长规律 全面成长 补短板 好的教育 长板 德智体美劳 
一家之言
《四川教育》2024年第28期4-4,共1页
一个家庭中,情绪稳定平和的父母,更可能带出幸福快乐的孩子;一个班级中,情绪稳定平和的班主任,更可能带出阳光热情的学生。一个“守”字,其实是一种长期的坚持,心无旁骛;一个“定”字,其实是一种长期的坚韧,远离心浮气躁。在教育这场持...
关键词：班主任 情绪稳定 持久战 幸福快乐 平和 班级 老师 
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