创设语境

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探寻语音教学之“趣”——以PEP《英语》Let’s spell板块为例
《小学教学设计（英语）》2019年第12期12-14,共3页陈赛赛 
语音教学是语言教学的重要内容之一。PEP《英语》(三起)注重语音教学,设计专项语音教学板块,帮助学生了解拼读规则,提高自然拼读能力。但是由于受篇幅限制,教科书中呈现的主要是含有相关语音因素的单词,不利于教师结合相应的语境开展有...
关键词：PEP 字母组合 Let’s spell 《英语》 PHONICS 拼读能力 “趣” 发音规则 主线人物 创设语境 
深港版《英语》五(上)Unit 3 A rainy weekend
《小学教学设计（英语）》2018年第8期38-38,共1页孙艳 
教学过程一、导入自然,创设语境1.Greetings2.Say a rhyme.Rain,rain,go away.Come again another day.Little Johnny wants to play.Rain on the green grass.Rain on the trees.Rain on the rooftops,not on me.设计意图：通过耳熟能...
关键词：《英语》 ANOTHER green 教学过程 创设语境 RAIN 设计意图 英语学习 
修订版PEP五(上)Unit 4 What can you do? B Read and write
《小学教学设计（英语）》2018年第8期39-43,共5页赵云霞 常久春 
【教学实录】Step 1.Pre-reading1.创设语境歌曲热身T：Good morning,boys and girls.Ss：Good morning,Ms Zhao.T：Today I’m your new teacher and I’m so glad to be here.Let’s be friends,OK？Ss：OK!T：Good.Let’s sing a bea...
关键词：BEAUTIFUL What PEP can 修订 STEP 教学实录 创设语境 
教材:英语词汇教学中不可忽略的语境资源
《小学教学设计（英语）》2015年第1期12-13,共2页李青青 
词汇是英语学习的基石。2011年版的《英语课程标准》中二级目标确定了小学阶段的423个核心词汇，要求学生能初步运用这400个左右的词汇表达二级目标规定的相应话题。可见，词汇教学是小学英语教学的重要任务之一。同时，《课标》还强调...
关键词：英语词汇教学 创设语境 资源 忽略 教材 《英语课程标准》 小学英语教学 英语学习 
语境有效 语量充足 语用提升被引量：1
《小学教学设计（英语）》2013年第3期52-53,共2页苏梅红 
上海著名特级教师朱浦说过：一堂好课必须具备三个要素，就是语境、语量和语用。他还特别强调：没有创设语境和语段的教学能力，就没有学生能力的提升。根据朱老师的观点，我认为某老师所执教的《新标准英语》第11册Module8Unit2一课，...
关键词：创设语境 语用基础 语言学习能力 《新标准英语》 学生能力 教材内容 特级教师 教学能力 
提高高年级英语复习课效率的几种方法被引量：1
《小学教学设计（英语）》2012年第12期28-29,共2页闻咏 
小学英语复习课有别于新授课、练习课，不是简单地将词汇、句子和课文重复教学。教师应认真研透教材，找准衔接点，通过一系列相互关联的话题，联系单词、句子和语篇，使双基串成线，沟通联系连成片，以加深学生对所学语言的理解和运用...
关键词：英语复习课 教学效率 几种方法 高年级 小学英语 学生思维 创设语境 英语总复习 
创设语境 实践能力——《新标准英语》第三册Module 6 Unit 1 Can you run fast?片段
《小学教学设计（英语）》2007年第12期12-12,共1页黄美玲 
一、教学背景：Module 6的主要语言功能是使用“can“询问他人的能力并讲述自己的能力。此教学环节是在学生刚学习和掌握了Unit 1的语言知识后，教师为了巩固新知识，便以2008年北京奥运会为主题，所创设、模拟的真实的语言情景，使Unit...
关键词：实践能力 《新标准英语》 创设语境 2008年北京奥运会 语言知识 教学背景 语言功能 教学环节 
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