语言学习能力

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游戏教学法在初中藏文教学中的创新运用
《故事家（下）》2024年第9期52-54,共3页格桑德吉 
初中阶段是学生语言学习能力发展的关键时期,对于藏文教学而言,如何在这个阶段让学生更好地掌握藏文知识、领略藏族文化的博大精深是至关重要的问题。当前,传统的初中藏文教学模式在一定程度上难以满足学生的学习需求和时代发展的要求...
关键词：游戏教学法 语言学习能力 创新运用 藏文教学 初中阶段 学生的学习 博大精深 
小学语文阅读深度教学策略
《视周刊》2024年第12期18-18,共1页张丽莉 
语文不仅要培养学生的语言学习能力和学习中国传统文化外,还有着培养学生文学素养,陶冶情操,健全人格这个基本任务。阅读教学是语文教学的基础,也是教师把文本的内容细化讲解给学生的过程。一、小学语文阅读深度教学中存在问题(一)学生...
关键词：小学语文阅读 阅读质量 深度教学 文学素养 集中注意力 语言学习能力 教学策略 健全人格 
核心素养视域下主题语境在小学英语教学中的运用探究
《山西教育（教学版）》2024年第4期41-42,共2页程小芳 
《义务教育英语课程标准》中提出的核心素养指的是学生通过学习英语形成正确的价值观、必备的品格和关键能力,它体现了小学英语学科的育人价值。主题语境是在学习主题范围下创造的一种特殊语言学习环境。小学英语主题语境是顺应核心素...
关键词：核心素养 小学英语 运用探究 语言学习环境 语言学习能力 主题范围 学科育人 主题语境 
微课在初中英语教学中的应用策略被引量：1
《中学生英语》2023年第28期59-60,共2页邹周 
新牛津译林版初中英语教材从推行至今,备受好评,其涉及到先进的教学理念、丰富的内容,可有效满足初中生心理,并与现代化教学理念极其契合,和小学阶段的英语教材相比,新牛津译林版初中英语教材的难度显著增大,主要表现在句型结构多、词...
关键词：初中英语教材 句型结构 语言学习能力 高效学习 完善教学 微课 牛津译林版 学习效果 
支架理论在初中写作教学中的运用被引量：1
《作文成功之路》2023年第25期77-79,共3页韩莉 
写作是学生语言学习能力的综合体现。提升初中写作教学有效性,对于促进学生语文学习和综合能力的发展有着重要作用。然而受限于传统语文教育思想,多数教师忽视写作教学创新,严重影响了学生写作兴趣的激发和作文水平的提升。基于支架理...
关键词：支架理论 传统语文教育 作文水平 语言学习能力 初中写作教学 兴趣的激发 认知特征 语文学习 
幼儿园早期阅读教学的有效策略探究
《格言（校园版）》2023年第15期50-52,共3页王祎萱 
幼儿园作为儿童启蒙的第一个群体教育机构,在幼儿早期阅读教育中起着重要的导向作用,也影响着幼儿后续的学习热情和未来的发展方向。研究表明,幼儿时期,人的语言学习能力最强,因此,在幼儿时期培养良好的阅读习惯,有利于幼儿形成正向价值...
关键词：语言表达能力 语言学习能力 群体教育 策略探究 幼儿早期阅读 幼儿园 思维能力 早期阅读教学 
基于主题意义探究的高中英语阅读教学问题与对策探讨
《新智慧》2023年第14期106-107,共2页金艳 
主题意义探究教学可以引导学生阅读一定主题的文章,通过互动增强学生的情感体验,提高学生的语言学习能力、批判能力和创造性思维能力。本文综合同行的经验和笔者自身的教学实践,分析主题意义探究教学中出现的问题,提供解决问题的途径和...
关键词：批判能力 语言学习能力 主题意义 高中英语阅读教学 探究教学 创造性思维能力 英语教学 教学实践 
指向思维品质提升的初中英语阅读教学实践——以牛津版英语教材8B Unit4 Gulliver in Lilliput为例被引量：1
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第4期69-70,共2页赵敏燕 李玲 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“九年一贯制学校‘无边界阅读’支持系统构建研究”(编号:D 2021/02/192)阶段性研究成果。
思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平。阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。然而,中学英语阅读教学普遍存在着大量机械化、碎片化的文本解读,浅层次的阅读任务设计等现象,导致学生缺乏提高英语阅读...
关键词：语言学习能力 初中英语阅读教学 思维品质 中学英语阅读教学 实践探索 能力和水平 知识建构 英语学科核心素养 
读写结合:推动高中英语教学改革深化的利器
《教育》2023年第1期79-81,共3页徐文娟 
读写结合是指在语言学习的过程中,通过将阅读学习和写作训练相结合的方式,实现语言学习能力发展的一种策略.在读写结合过程中,教师可以让学生借助阅读经验提升写作能力,进一步深化对阅读文本内容的理解.在高中英语教学中,合理引入读写...
关键词：读写结合 高中英语 阅读经验 阅读文本 英语思维 语言学习能力 提升写作能力 教学改革深化 
多媒体在语文阅读教学中的应用
《小学阅读指南（高年级版）》2022年第11期45-47,共3页马贵云 
语文学科作为一个综合性、应用性较强的学科,不仅要培养学生的语言学习能力与语文知识应用能力,更重要的是培养学生的语文综合素养,而语文教学中的阅读教学就是提升学生语文素养的重要教学方式之一。现阶段我国大部分城市地区都已实现...
关键词：农村小学 语文阅读 语文综合素养 知识应用能力 语言学习能力 多媒体 基础设施 阅读教学 
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