纯科学

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论重拾大学教师的学术寂寞
《教育科学文摘》2024年第2期59-60,共2页张意忠 
寂寞与自由是学术的内在要求,也是德国古典大学观的核心理念,最早由洪堡提出,并为其他大学所效仿,促进了德国及世界高等教育的发展。大学作为学术组织,长期以来被视为“象牙塔”,悠闲而超然于社会,呈现寂寞的学术品格,彰显着学术自由。...
关键词：社会进步的动力 市场逻辑 学术自由 洪堡 象牙塔 世界高等教育 社会常态 纯科学 
洪堡“纯科学”研究的理念及其当代启示
《品位·经典》2023年第17期21-23,共3页郭阳丽 
19世纪德国著名教育改革家威廉·冯·洪堡认为大学不仅要向学生传授知识,更要以“纯科学”研究为己任,致力于纯学理、纯知识的探索。这是“纯科学”研究第一次引入大学教育,其在培养人的精神和美德的同时也促进了德国科学的辉煌。然而,...
关键词：“纯科学”研究 探索学问 连接社会 道德修养 
浅谈科技教育对青少年积极心理品质培育的作用及方式
《大众心理学》2023年第4期20-21,共2页沈子佳 
随着近几十年来科学技术的高速发展,技术的作用在日常生活中日益突出。当代科学教育的内涵已经发生了深刻的变化,从纯科学教育逐步演变为将科学和科技融为一体的教育模式。科技教育在青少年教育中的价值和作用日益凸显,其通过以学生主...
关键词：青少年教育 积极心理品质 主动探索 当代科学 纯科学 软硬件平台 竞赛活动 价值和作用 
教育真的可以改进吗
《高等学校文科学术文摘》2023年第1期212-212,共1页林苗羽 王建华 
20世纪90年代,循证实践在医学、工业和企业等社会领域的改革中初见成效,随即成为一股热潮扩散开来。教育改进学作为循证实践教育化的结果也应运而生。然而,教育并非纯科学,教育活动与其他以科学为中心的社会活动有根本性的区别。武断地...
关键词：教育本质 循证实践 教育化 纯科学 社会活动 初见成效 20世纪90年代 
基础科学研究乃世界一流大学建设之要——罗兰《为纯科学呼吁》的解读与启示被引量：4
《学位与研究生教育》2021年第5期80-86,共7页袁广林 
美国物理学家、科学促进会前副主席罗兰1883年在题为《为纯科学呼吁》的演讲中深刻地阐发了他对纯科学、大学和教授的理解和认识,提出了“为了应用科学,科学本身也必须存在”“教授的职责在于促进科学的进步”的论断和“创建一流研究型...
关键词：亨利•奥古斯特•罗兰 纯科学 基础研究 世界一流大学 
关于加强物理资助的对话
《物理》2021年第5期340-340,共1页朱星(编译) Cherry Murray Nick Treanor 
随着新冠疫苗接种的进行,人们似乎在新的一年看到希望。然而,新冠大流行造成的经济损失仍将持续数年。即使在经济繁荣时期,纯科学也难以得到资助,那么在经济恶化的情况下,依然如此吗?亚利桑那大学的Cherry Murray和英国爱丁堡大学的Nick...
关键词：亚利桑那大学 爱丁堡大学 疫苗接种 纯科学 资助 经济繁荣 物理 研究必要性 
品味科学小品的写作特点
《语文世界（中旬刊）》2021年第3期28-30,17,共4页周永沛 
【理论解说】在说明文的大家庭里,有一种反映自然科学或社会科学某个方面发展状况、科研动向和科研成果的文章,文章学上称之为科技说明文。它包含两种类型,一种叫作科学说明文,一种叫作科普说明文。科学说明文是对某一事物的性质、特点...
关键词：科普说明文 科研成果 科学小品 纯科学 理论解说 科技说明文 写作特点 两种类型 
为有源头活水来
《中国科技奖励》2020年第6期3-3,共1页肖丹 
"我时常被问及,科学与应用科学究竟何者对世界更重要?为了应用科学,科学本身必须存在,如停止科学的进步,只留意其应用,我们很快就会退化成中国人那样,因为他们只满足于应用,却从未追问过原理,这些原理就构成了纯科学。中国人知道火药应...
关键词：为有源头活水来 美国物理学家 《科学》杂志 应用科学 奥古斯特 纯科学 物理学 
我国科学教育思想发展的风险与规避
《教师教育学报》2016年第2期40-46,共7页胡扬洋 
首都师范大学2015年博士研究生“学术创新与优秀学位论文培育计划”资助项目,项目负责人:胡扬洋
＂科学教育＂何以达成＂教育＂的价值构成了反思中国科学教育思潮的起点。对欧陆教育学的误解造成了科学教育的源头异化。现实中公民对科学教育的达成已有强烈需求。科学教育教育性失落的现实原因包括科学主义对科学本质的遮蔽、建构主...
关键词：科学教育 教养 科学本质 科学精神 纯科学 科学文化 
中学物理教科书序言编写研究——基于八种教科书的比较
《教师教育论坛》2015年第12期53-56,共4页胡扬洋 
首都师范大学2015年博士研究生"学术创新与优秀学位论文培育计划"资助项目阶段性研究成果
在梳理国内外八种中学物理教科书序言的基础上,发现现有教科书序言存在的主要问题有:物理学历史发展历程描述不清晰、物理学内在价值阐述缺失、物理学科结构呈现不完善、物理学认知导向存在偏颇。基于此,中学物理教科书序言编写优化策略...
关键词：物理教科书 序言 纯科学 科学史 编写 
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