当代道德教育

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先秦儒家人性论对当代道德教育的积极意义
《文化学刊》2020年第12期120-123,共4页许袖飞 沈泽文 
海南大学2020-2021学年基层党建研究一般课题“党建与三全育人的耦合路径研究”(项目编号:RZ2000009593)的研究成果。
先秦人性学说是中国古代道德教育的基础内容,在中国道德教育史上占有重要地位。以孔、孟为代表的人性学说比道家更加重视人的德性及教育,主张以人的本质作为出发点,以成就人的德性和理想人格为目的;以荀子为代表的成性学说注重学习、教...
关键词：儒家 人性论 道德教育 真善美 理想人格 
共同体化: 当代道德教育的一种新向度被引量：14
《浙江大学学报（人文社会科学版）》2020年第5期5-13,共9页张彦 郗凤芹 
国家社会科学基金2018年度重点项目(18AKS010)。
道德教育共同体化的目标在于涵养以共同体精神为核心的公共性品质,即通过道德教育使人们自觉参与共同体生活,不仅关心他者,更积极关心社会和国家。道德教育的共同体化符合人之为人的基本规定,有利于化解陌生人社会的伦理风险,弥补共同...
关键词：共同体化 道德教育 个体化 共同体精神 
康德道德教育思想述评被引量：1
《社会科学动态》2020年第10期19-23,共5页黄天罡 
天津市哲学社会科学规划青年项目“家风家训涵养担当民族复兴大任的时代新人研究”(TJKSQN19-003)。
在现代的教育思想与制度体系中,道德教育逐渐占据重要位置并发挥重要作用。学者们关于康德道德教育思想研究,多从其可能性与必要性、主要内容、影响与评价等方面展开,对于康德道德教育思想的梳理与分析,有助于正确理解康德对于道德教育...
关键词：道德教育思想 社会道德建设 他律 达成共识 影响与评价 可能性与必要性 当代道德教育 康德 
当代道德教育与“公共人”的培育被引量：14
《南京社会科学》2020年第8期146-151,共6页叶飞 
国家社科基金一般项目“道德教育与‘公共人’的培育研究”(BEA170105)的阶段性成果。
现代生活和现代教育在增强人的主体性和独立性的同时,也加剧了人与人之间的个体化生存、竞争性思维以及孤立化的教育及学习方式。这也在一定程度上导致了“个体人”的膨胀和“公共人”的消隐,使得年轻一代人的公共理性、公共德性以及公...
关键词：公共人 公共理性 公共德性 道德教育 
当代道德教育的三重理性向度——兼论如何培育理性的道德人被引量：9
《南京社会科学》2019年第7期140-146,共7页叶飞 
国家社科基金“十三五”规划教育学一般项目“道德教育与‘公共人’的培育研究”(BEA170105)的阶段性成果
理性是现代社会和现代教育的内核,培育人的理性精神是当代道德教育的重要使命。当代道德教育向生活世界、实践世界的回归,其核心是批判抽象化、概念化、认知化的理性教育,而并不是对理性本身的贬斥。为了更好地培育理性的道德人,当代道...
关键词：公共理性 交往理性 实践理性 道德教育 
西方人性论在当代道德教育中的价值
《林区教学》2018年第7期14-16,共3页单亚楠 
经济的高速发展和时代的新旧更迭伴随着各种思潮的出现,势必对人们的道德意识及道德行为产生影响。就西方人性论的发展脉络进行探讨,进而分析道德教育与人性之间的内在联系,并提出西方人性论在当代道德教育中的实现路径。
关键词：人性 西方人性论 道德教育 
当代道德教育的困境与走向被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2016年第3期37-40,147,共5页万龙 康钊 
道德教育应当指向个体的生存并促使个体人格的完善发展。但长期以来,人们对道德和德育的错误认知导致德育实践的严重偏离。教育工作者忽视个体品德形成和发展的规律,导致道德教育的外在化、知识化、自我化等现象普遍存在。要想从根本上...
关键词：道德教育 生活世界 德育走向 
谎言的伦理反思——兼论当代道德教育的内在张力被引量：1
《常州大学学报（社会科学版）》2015年第6期1-7,共7页张志丹 
国家社会科学基金一般项目(12BKS069);教育部人文社会科学研究专项任务项目(2015JDSZK016)
从道德哲学视域对谎言问题进行刨根究底式的辩证拷问,弄清其存在的正当性根据及其必要性边界,不仅有利于拓展对谎言、道德性谎言和诚实德性等基本道德问题的理解,而且对深化道德教育应该保持必要张力的思考也具有十分重要的启发。即当...
关键词：谎言 道德性谎言 伦理反思 道德教育 
德育何以低效——当代道德教育的几重困境
《福建教育（综合）（D版）》2014年第A10期4-7,共4页饶佩 
道德教育从古至今就在教育中占据重中之重的地位,党的十八大报告明确提出要"把立德树人作为教育的根本任务",这一提法旗帜鲜明地将学生的道德发展提高到了凌驾于其他教育目的之上。然而,现实中社会上恶劣的道德风气和冷漠的人际氛围却...
关键词：立德树人 道德教育 困境 
主体间性：当代道德教育的新方向
《商情》2013年第13期161-161,173,共2页颜红 
随着“主体间性”这一哲学范畴的出现，当代道德教育的研究有了新的方向，主体间性道德教育成为当代道德教育理论研究的热点。通过对主体间道德教育的理论基础进行简要说明，对道德教育走向主体间性的必然性的客观分析，提出主体间性道...
关键词：主体间性 道德教育 
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