云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 一一列举

一一列举: 作品数：150被引量：32H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：顾新佳周卫东王跃徐斌张齐华更多>>; 相关机构：南京晓庄学院苏州工业园区第二实验小学南京市北京东路小学泰州市姜堰区东桥中心小学更多>>; 相关期刊：更多>>

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“解决问题的策略——一一列举”教学实录: 《小学教学（数学版）》2016年第6期19-22,共4页张齐华; 一课前探索,组内分享（出示问题）王大伯想用22根1米长的木条,围一个面积为20平方米的长方形花圃。如果22根木条要全部用完,而且不能折断,你觉得他能完成这一任务吗？师：课前,同学们已经就这一问题进行过深入思考与探索,下面请大家先...; 关键词：教学实录解决问题方法次都脑筋急转弯确定数据分法位同内圈示图

一节“准、深、透、高”的数学课——评张齐华老师“解决问题的策略——一一列举”一课: 《小学教学（数学版）》2016年第6期25-26,共2页周卫东; 听齐华的课,是一种享受。能为他的课作些点评,是我乐意做的!苏教版教材从第二学段开始,每一册都编排了＂解决问题的策略＂,目的是让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考,不断增强运用策略解决问题的有效性和自觉性,进一步提高...; 关键词：数学活动经验数学思考苏教版教材深刻洞悉数学教育家自主学习过程思维场弗赖登塔尔核心元素数学思想方法

于体验策略中感悟思想——“解决问题的策略——一一列举”教学片段: 《小学教学（数学版）》2015年第11期27-28,共2页张兵; “解决问题的策略——一一列举”是苏教版教材五年级上册的教学内容，在此之前，学生不仅学过了列表和画图的策略，而且对解决问题策略的价值已有了一些具体的体验和认识。因此，通过本课的学习，应让学生进一步加深对现实问题中基本数...; 关键词：教学内容列举感悟解决问题策略数量关系五年级苏教版严密性

顺应学生的学习思路设计教学“站点”——“用一一列举解决问题的策略”教学评析: 《小学教学（数学版）》2013年第1期34-35,共2页燕子顾利国; 【案例】在教学例1“王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法”时，教师是按照以下步骤进行引导的：（1）题目中什么没有确定？（长方形的长与宽）（2）根据“18米”可以确定什么？（长与宽的和）（3）长与宽...; 关键词：教学评析列举设计教学学习思路站点学生顺应长方形

“解决问题的策略——一一列举”课堂实录: 《小学教学（数学版）》2010年第7期91-94,共4页徐斌; 教学内容：苏教版教材五年级上册第63～64页。教学过程：师：同学们玩过飞镖游戏吗？生：玩过。师：图1是飞镖的靶纸，如果让我们全班每人都来投一镖。大家有可能投多少环呢？师：对。可能连靶子都没有上，那就是0环。这些都是可能的...; 关键词：列举课堂实录教学内容教学过程五年级苏教版飞镖教材

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