大班

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大班幼儿户外运动游戏的环境设计与活动开展
《好家长》2019年第95期11-11,共1页周迎新 
在以往的户外运动游戏中,我们发现,由于活动形式过于单一、环境的创设和材料的运用过于死板等问题,幼儿户外运动游戏的发展受到了制约。基于此,我园本着"全面规划、充分利用、因地制宜、丰富充实"的原则,整体规划、设计户外环境,采用大...
关键词：户外运动 大班幼儿 自主选择 户外环境 整体规划 因地制宜 游戏 全面规划 
与幼儿一起探索生命旅程
《好家长》2019年第95期85-85,共1页杨娟 
儿童是自然之子。儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望,在户外真实的自然环境中更易产生疑问与探究。我园有着得天独厚的户外环境,我们让幼儿在真实的自然环境中进行探究,幼儿获得的经验更加丰富立体,主动探究的欲望也更为强烈。一、催...
关键词：探究欲望 主动探究 大班幼儿 晨间活动 自主游戏 户外环境 自然之子 自然环境 
浅谈DI创意活动中促进大班幼儿团队协作能力发展的策略
《好家长》2019年第78期40-41,共2页主猛 
《3~6岁儿童学习与发展指南》提出:"幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。"人际交往能力和社会适应能力是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿的身...
关键词：大班幼儿 社会性发展 团队协作能力 自主选择 人际交往能力 创意活动 合作技巧 社会适应能力 
如何有效开展小班“和乐”美术教学活动
《好家长》2019年第78期68-69,共2页周勤英 
美术教育作为艺术领域的重要组成部分,在幼儿园教育教学过程中有着非常重要的意义和价值。2016年6月,我园申报了江苏省陶行知研究会"十三五"规划课题《幼儿园"和乐"美术特色教育的实践研究》,小班幼儿也是本课题研究的对象之一。小班幼...
关键词：小班幼儿 美术教学活动 绘画技能 大班幼儿 情绪控制能力 美术特色教育 美术教育 和乐 
论幼儿园大班亲子阅读如何有效开展
《好家长》2019年第67期13-13,共1页曹雅琼 
当下,越来越多的家长开始关注孩子的阅读能力,阅读不但能够培养孩子的语言表达力、促进孩子的交际能力、增添孩子的知识量,还可以让孩子提升对阅读的兴趣,这些都是孩子学习成长不可缺少的重要因素。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出...
关键词：亲子阅读 幼儿园大班 有效开展 
一种新奇的“旅行”方式带给我们的惊喜
《好家长》2019年第62期91-91,共1页贾文芬 
随着课程游戏化项目的深入推进,餐后管理也被我们列入了一日生活活动研究的范畴。我们尝试改变午后散步的模式,采用'大带小'结伴散步的方式进行活动。我们挑选大班最先吃完中餐的10名幼儿带领小班的弟弟妹妹到园内散步;让中班最先吃完...
关键词：大班幼儿 
大班主题建构游戏“立交桥”
《好家长》2019年第62期88-89,共2页朱巧云 夏颖 
一、活动背景愉快的寒假结束了,幼儿们迫不及待地和伙伴们分享着新年乐事:'妈妈买了一套乐高给我,我能拼出好多东西呢.''那立交桥你会搭么?我们回老家的时候走了好多立交桥。''当然会,我们比一比。'幼儿们积极踊跃地设计并介绍了'我想...
关键词：立交桥 圆柱形 润扬大桥 斜拉桥 建构游戏 
促进大班幼儿合作策略发展的教育研究
《好家长》2019年第65期32-32,共1页林语嫣 
大班幼儿正处于合作的发展期,合作水平相对中、小班而言是最高的,有着主动寻求合作的愿望,能运用各种策略进行合作,他们使用合作策略的能力实际上反映了社会化水平和社会技能的高低,可直接影响到同伴关系和良好的互动。在资料收集过程中...
关键词：大班幼儿 合作策略 教育建议 
大班幼儿谦让行为的影响因素及教育策略
《好家长》2019年第67期34-34,共1页武佳佳 
目前,我国的幼儿绝大多数生活在独生子女家庭中,从小的生活教育习惯使他们只懂得接受他人的帮助和照顾,几乎没有爱护和帮助他人的经验。加上受幼儿期身心发展水平的局限,幼儿容易以自我为中心,不懂得分享、谦让、合作,越来越多的家长及...
关键词：大班幼儿 谦让行为 发展现状 影响因素 教育策略 
浅谈科学区域活动中大班幼儿记录能力的培养
《好家长》2019年第67期37-37,共1页杨凯冰 
科学区域的活动,是幼儿接触最多,活动开展最方便,也是最直观的科学教育活动,它的内容可以是丰富多彩的。我园大班教师发挥自己的才智,结合当前的主题教学活动为幼儿提供丰富、便于操作的、利于探索的材料,给幼儿较大的自由空间,有意识...
关键词：科学区域 活动记录 
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