医学院校英语

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新医科背景下地方医学院校英语课程教学改革与探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期182-185,共4页张薇薇 
2022年山东省本科教学改革研究项目面上项目(M2022332);2022年山东省本科教学改革研究项目重点项目(Z2022175);滨州医学院2022年教学改革与研究立项重点项目(JYKTZD202210)。
作为高等教育必修的公共基础课程,大学英语课程是医学院校本科教育人才培养的重要环节,肩负着培养学生运用英语从事学科学习及专业研究的重要使命。本文针对依据对省内4所医学高等院校的调研结果,分析了同类医学院校在英语教学中普遍存...
关键词：“四新”建设 地方医学院校 大学英语课程教学改革 
高等医学院校英语线上教学模式创新改革实践探索
《海外英语》2024年第22期141-143,148,共4页夏海平 
公共健康社会治理安徽省哲学社会科学重点实验室开放课题(PHG202302);安徽省高等学校科学研究重点项目(2023AH050530);指导大学生校级大创项目(X202310366016);安徽医科大学思想政治工作研究课题(2023xszh09)。
为在新医科建设背景下更好地践行英语教学,以安徽医科大学继续教育学院部分本科专业的二年级学生为对象,以学生为中心,利用问卷调查形式对高等医学传统教学模式存在的问题进行研究,提出网络课程资源建设、试题库建设、阅读课堂建设探索...
关键词：医学教育 英语教学 网络课程 试题库 阅读课堂 
国际传播背景下的医学院校英语教学改革研究
《职业》2024年第4期13-15,共3页姜彩霞 姜旭 
烟台市社会科学规划研究项目“向世界讲好中医药故事,提升中国文化软实力路径研究”(课题编号:YTZX2021-091)的部分研究成果。
本文针对高职高专医学院校英语教学的现状,剖析了当前医学院校英语教学存在的问题,提出了解决问题的策略,以期进一步提高医学院校的英语教学质量,培养出更多国际化中医药人才,从而促进中医药文化的国际传播。
关键词：国际传播 医学院校 英语教学改革 
课程思政视域下医学院校英语教师素养均衡性评价体系设计
《英语教师》2023年第14期100-103,共4页王晓丽 
2022年度教育部产学合作协同育人项目“基于课程思政教学观视域下高校英语教师素养均衡性评价体系设计”(项目编号:220605350135340);2022年思想政治教育研究项目“信息技术支持下的课程思政教学设计与教学策略研究——以《医学英语》课程为例”(项目编号:BYJJ-SZZX202219)的阶段性成果。
在素质教育持续深入的背景下,对医学教育的标准和要求显著提升。为实现全面、深入的教育目标,课程思政须持续深入。虽然课程思政的实施为医学院校英语教师能力的提升提供了机遇,但是受多方面因素的影响,英语教师素养提升中遇到较多阻碍...
关键词：课程思政 医学院校 英语教师 教师素养 评价体系 
基于“EGP+ESP+EAP+EHP”教学模式的医学院校英语教材体系构建被引量：3
《医学教育研究与实践》2023年第3期318-322,共5页何燕 焦培慧 
第十批江西省研究生优质课程和案例建设项目;赣州市社联课题(2021-028-0553);2021年赣南医学院校级研究生示范课程项目。
教材是教学的载体,教材建设是教学中的重要环节。目前,医学院校英语教材的建设还不够完善,构建系统化、多层次、立体化的医学英语教材体系刻不容缓。本研究以笔者所在的医学院校为研究对象,总结我校医学专门用途英语教学经验,构建基于“...
关键词：医学英语 教学模式 立体化 教材体系 
叙事医学在医学院校英语教学中的应用理念初探被引量：1
《现代英语》2023年第8期17-20,共4页张优 
重庆市社会科学规划外语专项项目《叙事医学在外语学科体系中的分层次应用研究》(批准号:2022WYZX43)。
文章提出应将以现象学为基础的叙事医学理论分层次、分阶段地融入人文性较强的英语课程体系之中,在本科及研究生阶段的英语教学中借助文学文本细读及反思性写作等教学方式,帮助医学生依次实现对患者及其叙事的“关注”与“再现”,并在...
关键词：英语教学 叙事医学 现象学 
PCK视角下的医学院校英语教师能力培养
《海外英语》2022年第16期82-84,共3页姜程栩 方卫 赵琳琳 张燕南 
学科教学知识(PCK)是区别新手教师与专家型教师的重要指标之一,是引导教学能力生成与发展的重要理论工具。本文聚焦医学院校英语课程,从学生、教学、课程及教师四个维度,构建了该课程教师PCK的要素框架:理解学生的知识、教学方法策略、...
关键词：学科教学知识(PCK) 海军英语课程 教师培养 
课程思政视域下医学院校英语教师教学能力提升路径研究被引量：3
《中国医学教育技术》2022年第4期488-491,共4页庄严 
辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题(JG18DB486)。
课程思政建设为医学院校英语教师的能力发展提供了前所未有的机遇,而当前很多院校教师的课程思政教学能力仍然有待提高。为构建科学有效的英语教师课程思政教学能力提升路径,医学院校英语教师应首先设定教学能力提升的知识目标和能力目...
关键词：课程思政 医学院校 英语教师 能力提升路径 
医学院校英语演讲与辩论学习需求初探——以广西医科大学为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第3期210-214,共5页唐施祺 薛新宇 
2019年大学生创新创业训练计划《演讲与辩论工作坊》区级项目(项目编号201910598214)。
高等医学院校“医学+英语”复合型人才培养模式的探索需要基于学生学习需求进行分析讨论,才能充分发挥教学资源,提高教学效能。英语演讲与辩论作为口语能力和思辨能力的显性表现,作为英语综合能力的重要组成部分,需要与特殊用途英语(ESP...
关键词：医学院校 英语演讲与辩论 学习需求 
医学院校英语教师从EGP到EMP转型实证研究被引量：2
《中国ESP研究》2021年第4期9-16,98,共9页王良兰 
新医科背景下,医学院校的通用英语教师逐渐向医学英语教师转型,但面临很大挑战。本研究通过对9位从通用英语转向医学英语的教师访谈发现,转型教师在医学英语教学实践中需要的医学专业知识低于预期,仅需掌握基础的医学知识即可。他们通...
关键词：医学英语 教师转型 通用英语 实证研究 
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