医药类

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中医药类院校关于编修课程教学大纲的几点看法——以安徽中医药大学为例
《科技视界》2021年第13期84-85,共2页牛凯 
安徽中医药大学2018年教学研究项目(重点招标)“以‘学生学习’为中心的高校教师教学评价体系的构建与实践”(2018xjjy_zb004)。
编修课程教学大纲,是中医药类院校学科专业建设的基础工作,编修中医药类课程教学大纲是学科专业建设的前沿领域和重大项目。文章以安徽中医药大学为例,从编修依据、编写要求、编写程序等方面探讨以中医药类专业为导向的课程编写思路及...
关键词:中医药类 教学大纲 高等教育 
线上教学模式在医药类院校生理学教学中的实践与探索被引量:1
《科技视界》2021年第2期90-91,共2页苏敏 梁宵 
慕课和多种网络课程作为一种新型的线上教学形式,能够有效提高学生综合素质并培养自主学习能力,越来越受到高校的普遍关注。新型冠状病毒肺炎疫情期间,我校基于现有的慕课视频教学资源,结合QQ群、南琼网络考试系统、问卷星等网络信息平...
关键词:疫情 生理学 线上教学 慕课 实践与探索 
临床药物治疗学课程在医药类高职高专中的教学探索与实践
《科技视界》2020年第18期174-175,共2页张聪聪 姚晓敏 
浙江医药高等专科学校“十三五”第一批课堂教学改革项目(XJKG2019020)。
临床药物治疗学是一门研究药物预防和治疗疾病的学科,实践应用性极强,对学生掌握的理论基础知识要求较高,也是我校药学专业的专业必修课。本文将深度剖析该门课程的学习现状和教学弊端,提出CBS教学、EBP教学和实践教学模式,培养学生的...
关键词:临床药物治疗学 CBS教学 EBP教学 实践教学 
中医药类本科院校数学建模课程开设的探讨
《科技视界》2019年第16期255-257,共3页邵光明 
安徽中医药大学教研基金项目(RE17100054)
目前,部分中医药类院校的数学建模课程未能将数学与医学问题有机地结合起来,致使学生未能深切领会到数学在解决医学问题中的重要作用。本文主要以安徽中医药大学数学建模课程开设为例,分别从课程定位、教学目标、教学内容、教学评价及...
关键词:数学建模 医药类本科 
医药类高职院校《仪器分析技术》教师企业实践的探讨
《科技视界》2019年第12期206-207,共2页石云 马仕珉 张健 
江苏省高职院校青年教师企业实践项目(2018QYSJ041)
高等职业学校教师企业实践是教师职业素养养成的关键环节,本文结合《仪器分析技术》教学,分析了教师进行企业实践的必要性和对课程改革的影响,以及教师企业实践存在的问题和建议。
关键词:高职院校 仪器分析 教学改革 企业实践 
医药类专业物理课程分析与思考——以安徽中医药大学为例
《科技视界》2018年第6期95-96,122,共3页邬家成 
安徽省高等学校省级教学质量工程项目(2016jyxm0590);安徽省高校人文社会科学研究项目(sk2017A0218)
大学物理是高等中医药院校药学类本科专业的一门通识必修课.本文从大学物理课的学情分析与教学设计、课程内容设计与学时分配、教学方法与教学手段、教学评价与考核方式、教学反馈和教学效果、课程建设存在的问题及改进措施等六个方面...
关键词:大学物理 课程分析 教学质量 
浅谈医药类电商的发展现状及对策——以健客网为例
《科技视界》2017年第16期141-142,共2页李嘉婷 晏慧 颜金璇 姚斯佳 
近年来,随着"电商热"的盛行,不少传统行业都开始涉足电商行业,医药行业也不外乎其中。然而任何一件事物必有利弊,电商在经济市场中创造了不小的经济价值与效益,但其亦存在短板,例如物流问题、服务问题等等。本文通过对医药类电商发展现...
关键词:医药类电商 健客网 现状 
医药类高职学生职业道德培养被引量:2
《科技视界》2017年第1期278-279,共2页王莹 
在医药高职学生的德育教育过程中很少涉及医药职业道德培养问题,通过对医药行业特点分析,阐述了医药高职学生职业道德培养的重要性,以及职业道德的内容和培养方法,以此来促进高职院校开展学生的职业道德培养。
关键词:高职学生 医药 职业道德 
研究生药物色谱分析课程创新型教学改革初探
《科技视界》2016年第26期213-213,共1页郭梦喆 
色谱分析技术是药物分析中的一种常用方法,具有高分离能力、高灵敏度、高分析速度等独特的优点,已广泛应用于药物研制、生产流通乃至临床使用的各个领域,成为药物研制和生产中必不可少的分析方法。针对未来药物色谱分析技术的特点和要求...
关键词:教学效果 医药类 创新型教学 分离能力 学习态度 科研创新能力 实践创新能力 现有仪器设备 自主学习 生产流通 
医药类专业化学实验微视教学平台的构建
《科技视界》2016年第6期42-43,共2页田宗明 秦永华 张斌 金小平 
浙江省教育技术规划课题(JB075)资助;浙江省高等教育课堂教学改革项目(KG2015624);宁波市教育科学规划课题(YGH118);浙江医药高等专科学校教改课题(XJKT2015002)资助
构建医药类专业化学实验教学教学平台,将功能设置、知识结构、管理模式与基于平台的教学模式结合,将微视频教学法、翻转课堂教学法及网络教学法融合,拓宽师生沟通渠道,缩短沟通时间间隔,提高了化学实验教学效果。
关键词:医药专业 化学实验 教学平台 教学模式 
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