疑点

作品数：1377被引量：980H指数：12
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探赜索隐 钩深致远——《陈情表》三处疑点辨析
《语文学习》2017年第6期46-49,共4页朱再枝 
李密的《陈情表》是中国古代散文中文质兼美的名篇之作,被选入多种版本的高中语文教材和《古文观止》等选本。备课时,笔者曾参阅了很多相关资料,再和人教版高中语文必修五中《陈情表》一文以及配套的《语文教师教学用书》（下文简称《...
关键词：《陈情表》 高中语文教材 索隐 中国古代散文 《古文观止》 教师教学用书 人教版 名篇 
如何读出“交流始终停留在自身的想象”——《骑桶者》疑点解读
《语文学习》2014年第5期37-41,共5页沈坤林 奚素文 
或许对卡夫卡《骑桶者》的解读真的有很大的难度，我们看到的相关解读文章或观察到的课例（发表的或展示的）大多参考甚至照搬北大博士胡少卿发表的《人与世界的不可通融性：卡夫卡（骑桶者）》一文（《名作欣赏）2008年第4期），就是...
关键词：《骑桶者》 解读 《教师教学用书》 想象 交流 2008年 名作欣赏 人与世界 
《礼拜二午睡时刻》疑点解读之辨被引量：1
《语文学习》2013年第12期40-43,共4页沈坤林 
近年来，语文教学类期刊发表过不少《礼拜二午睡时刻》课例与解读文章。笔者初步梳理后发现，一些课例和解读文章（包括《教师教学用书》）对这篇课文中相关疑点的理解，多有偏颇，在此择其要处，作一些辨析。
关键词：解读 午睡 礼拜 《教师教学用书》 教学类 文章 课例 语文 
《苏武传》中的一处疑点辨析
《语文学习》2012年第11期41-42,共2页宋桂奇 
自去年5月在新浪网开博以来，我陆续贴出了一些有关课文细节探讨的已发文章；有博友读后，便高看于我。甚而还有“讨教”者在。今年7月，就曾收到这样一张纸条：“《苏武传》中，苏武引刀自刺，众人这样救他：凿地为坎，置煴火，覆武其...
关键词：《苏武传》 新浪网 苏教版 文章 课文 老师 教材 
天性而非天赋——《清兵卫与葫芦》的一个疑点
《语文学习》2011年第2期43-45,共3页曹振国 
《清兵卫与葫芦》是人教皈选修模块《外围小说欣赏》第五单元的课文，苏教版九年级教材也将它选为课文。两个版本的教材同时选中，一是编选者“英雄所见略同”，二是这篇小说的教学可深可浅，初中生和高中生都有可以学习探究的内容。
关键词：葫芦 天赋 天性 小说欣赏 选修模块 九年级 苏教版 高中生 
《<卫风·氓>中的一处疑点》商榷被引量：1
《语文学习》2009年第1期69-69,共1页水绍韩 
《语文学习》2008年第2期所载陆精康《（卫风·氓）中的一处疑点》一文有云：“《〈卫风·氓》：‘三岁为妇．靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣。’此句人教版教材注释如下：‘多年来做你的妻子．家里的劳苦活儿没有不干的。靡，无，没有...
关键词：语文学习 教材注释 人教版 
《卫风·氓》中的一处疑点被引量：1
《语文学习》2008年第2期41-43,共3页陆精康 
《卫风·氓》：“三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐。靡有朝矣。”此句，人教版教材注释如下：“多年来做你的妻子。家里的劳苦活儿没有不干的。靡，无，没有。室劳，家务的劳苦活儿。”“早起晚睡，没有一天不是这样。夙兴，早起。夜寐，...
关键词：双重否定句 “靡室劳矣” 教材注释 人教版 教学 学生 
既雕既琢,复归于朴——《世间最美的坟墓》教学札记被引量：4
《语文学习》2005年第1期27-30,共4页黄玉峰 
本以为这篇文章很容易教，只要扣住“朴素”二字便可大功告成。然而当我仔细阅读课文时，却发现其中有很多疑点没有解决，有很多东西远不是那么容易理解的。于是便反复阅读、理解字里行间茨威格要表达的情绪，再由此拓展去查阅有关托尔...
关键词：教学札记 《世间最美的坟墓》 阅读课文 理解 茨威格 疑点 拓展 复归 东西 托尔斯泰 
试释《木兰诗》的三处疑点
《语文学习》1995年第1期16-17,共2页康甦 
(一)关于"昨夜见军帖"的"昨夜"《木兰诗》中"昨夜见军帖"句里的"军帖",有人释为"军中的文告";有人释为"征兵的文书"。照前者理解,大概它就相当于今天有关军事的通告,那就应是张贴在大街上或有关机关的大门口;照后者理解,
关键词：木兰诗 木兰从军 理解 征兵 大街 通告 故乡 文书 军事 通知 
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