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闽教版《英语》三(下)Unit 5 Parts of the Body Part A
《小学教学设计（英语）》2019年第5期28-29,共2页程文娟 
福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题“核心素养下的山区小学英语教学设计策略的研究”成果之一
教学过程Step 1. Pre-learning1. Greetings.2. Listen to a song“Touch your eyes”.3. Read the pictures and answer.4.Number the pictures.5. Watch the video and check the answers.设计意图:通过听歌、读图的形式让学生自主探...
关键词：课文 探究 形式 过程 意图 读图 设计 学生 铺垫 
译林版《英语》四(下)Unit 7 What’s the matter?第一课时
《小学教学设计（英语）》2019年第5期30-32,共3页张晓歌 
教学过程Step 1. Warm-up1. Enjoy a song about feelings.2. T:Are you ready for the English class?Ss:Yes.T:In our class, I hope you can talk more, act more and be confident.教师把学生分成A,B组,用爱心图片作为奖励,看哪组...
关键词：爱心 过程 意图 译林 评价 图片 学生 
修订版PEP六(上)Unit 5 What does he do?A
《小学教学设计（英语）》2018年第12期36-37,共2页许小娟 
教学过程Step 1.Pre-task 1.Warming up T plays the song "B What U Wanna B".Ss enjoy or sing the song.设计意图:通过一首有关职业的歌曲,营造轻松愉悦的课堂氛围,调动学生已有知识储备,为头脑风暴做好铺垫。
关键词：WHAT the PEP 修订 STEP 教学过程 设计意图 课堂氛围 
修订版PEP六(上)Unit 3 My weekend plan B Read and write
《小学教学设计（英语）》2018年第11期37-38,共2页李建永 
教学过程Step1．Warm-up1．Sing a song“What are you going to do？”．设计意图：英语学科承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维能力的任务。通过歌曲的导入，能够充分激发学生的学习兴趣和热情，使他们以饱满的状态投入到英语...
关键词：PEP 修订 教学过程 What 思维能力 语言素养 英语学科 设计意图 
修订版PEP六(上)Unit 2Ways to go to school Part A Let’s talk
《小学教学设计（英语）》2018年第8期43-44,共2页段芙蓉 章玉梅 
教学过程Step 1.Warm-up（略）设计意图：通过与学生谈论当天是星期几、天气状况等,培养学生用英语交流的习惯。播放本校学生清晨上学的视频,让学生复习已学过的常用交通方式的表达方法,为本节课的交流做好铺垫。
关键词：TALK PEP to 修订 英语交流 STEP 教学过程 设计意图 
译林新版《英语》三(下) Unit 7 On the farm Cartoon time & Song time
《小学教学设计（英语）》2018年第6期23-24,共2页阚荣萍 
设计意图：课前视频既能营造良好氛围，又能唤醒学生对动物类单词的知识储备，且提前渗透歌曲部分动物类单词的友音，一举数得。
关键词：《英语》 the On 设计意图 知识储备 动物类 单词 课前 
修订版PEP三(下)Unit 5 Do you like pears?A Let’s learn
《小学教学设计（英语）》2018年第5期23-25,共3页项琴 
Step 1.热身与复习（Warmup and Revision）1.Enjoy a song＂Fruit song＂.（教师利用动画歌曲,让学生感受歌曲中的水果类词汇,开门见山进入本节课的主题。）设计意图：利用动画歌曲热身,以交流歌曲内容的方式进入当天学习的主题。学生...
关键词：PEP 歌曲内容 修订 Step 设计意图 回答问题 学生 热身 
《新标准英语》(一起)六(下)Module 3 Unit 1 I took some photos
《小学教学设计（英语）》2018年第5期37-39,共3页于健 
教学过程Step 1.Leading in1.Free talk：What did you do yesterday？2.Activity1：What did Sam do last Sunday？（1）Look at the picture carefully and try to guess＂what Sam did last Sunday＂.设计意图：由谈论自己昨天做了...
关键词：《新标准英语》 SOME DID SAM Step 教学过程 设计意图 the 
修订版PEP六(上)Unit 6 How do you feel? Part B Let’s talk
《小学教学设计（英语）》2017年第11期36-36,共1页杜华莉 
教学过程Step 1.Warm-up1.Greetings.2.Brain storm.Look and say.3.Introduce the assessment设计意图：＂头脑风暴＂激活学生的知识储备,评价激发学生学习的热情,巩固重点句型,渗透核心素养教育。Step 2.Presentation1.Let’s try.Lis...
关键词：TALK PEP HOW 修订 Step 设计意图 教学过程 知识储备 
冀教版《英语》(三起)六(上)Unit 4 Lesson 25 New Clothes for Li Ming
《小学教学设计（英语）》2017年第11期37-38,共2页徐伟艳 
教学过程Step 1.Pre-reading1.Greeting T：Hello,boys and girls.设计意图：友好的师生问候营造轻松愉悦的课堂氛围。2.Free talkT：Look!What holiday is it？（出示PPT）What did you do in the Spring Festival？Li Ming also had a...
关键词：LESSON 《英语》 冀教版 for 设计意图 师生谈话 STEP 教学过程 
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