意外伤害事故

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面对校园体育意外伤害事故,科学处置是关键——谈谈对《一次刻骨铭心的伤害事故》一文的不同观点
《中国学校体育》2020年第10期91-91,共1页金龙 
《一次刻骨铭心的伤害事故》一文发表于2019年第10期《中国学校体育》。从案例描述看,笔者以为这样的处理方式是不恰当的。该案例的大致情况是:一名初中男生在体育课上,不认真上课,顾自玩耍时不小心从双杠上掉下,头朝下重重地摔到了双...
关键词：案例描述 伤害事故 双杠 初中男生 处理方式 体育课 
飞来的“横祸”——一起意外伤害事故引发的思考
《中国学校体育》2020年第10期78-79,共2页于晓明 
一、案例背景百年大计,教育为本。办人民满意的教育,大力实施素质教育,是教育者的初心和使命。学校体育是推进素质教育不可或缺的重要组成部分。然而,在实际体育教学中,频发的各种意外伤害事故,困扰着广大体育教师和教育部门,因意外伤...
关键词：意外伤害事故 体育教师 案例背景 推进素质教育 人民满意的教育 体育教学中 教育为本 教育部门 
面对校园体育意外伤害事故,不做事后“诸葛亮”
《中国学校体育》2020年第10期92-92,共1页黄显良 
笔者有幸校对了《面对校园体育意外伤害事故,科学处置是关键——谈谈对〈一次刻骨铭心的伤害事故〉一文的不同观点》(以下简称《不同观点》)一文,笔者还认真拜读了《中国学校体育》2019年第10期的《一次刻骨铭心的伤害事故》(以下简称...
关键词：伤害事故 校对 诸葛亮 校园 《中国学校体育》 面对 
捕捉有利时机，合理使用“叫停”
《中国学校体育》2020年第1期63-63,共1页孙志刚 于文明 
体育课堂中的“叫停”是教师根据教学需要而中断学生学练活动的一种教学行为。在学生的动态表现中,如果教师能捕捉稍纵即逝的有利时机,合理使用不同形式的“叫停”,并实施具体有效的措施,对提升课堂效率、避免意外伤害事故是大有裨益的...
关键词：练习过程 体育课堂 教学行为 意外伤害事故 错误动作 教学策略 动态表现 普遍性问题 
围绕学校体育工作重点,提高学生体质健康水平
《中国学校体育》2013年第S1期12-12,共1页陈竹青 锁磊 
2012年10月,由教育部、发展改革委、财政部、体育总局联合制定的《关于进一步加强学校体育工作若干意见》(以下简称:意见)颁发,这是继中央7号文件和十二五教育发展纲要后,针对学校体育工作颁发的纲领性文件。多年来,学校体育工作虽然受...
关键词：学校体育 体质健康水平 阳光体育活动 体质健康问题 中小学体育 意外伤害事故 身体素质 全国学生体质 师资配备 测试工作 
普通中小学校体操教学现状与分析
《中国学校体育》2013年第S1期56-57,共2页高家明 
作为中小学校体育课程的必修内容之一,体操以其独有的动作技巧和优美的身体形态而获得广大师生的认可,它不仅对学生身心健康发展起着重要作用,还有利于学生良好社会适应能力的培养。然而,随着课程改革的不断深入,体操教学内容似乎就成为...
关键词：体操教学 师生比例 场地器材 必修内容 意外伤害事故 技能学习 体操项目 体操器械 课堂教学内容 高校就业率 
体操运动在体育教学中淡化的探讨
《中国学校体育》2012年第S2期36-36,共1页王振 
近年来,体操运动项目很少出现在学校教学中,很多学生甚至不知道体操这个词的真正含义。我在给学生上课的时候,提问学生前滚翻的动作要领,对于高中生根本回答不出来,极少数的学生能够粗略地模仿动作。单杠双杠等体操类项目更是如此。体...
关键词：体育教学 体操运动 运动项目 体操教学 学生意外伤害事故 应对策略 体育教师 学校教学 学校体操 体操课 
中学体育课伤害事故的成因及防范策略
《中国学校体育》2012年第S1期10-10,共1页袁超 
目前,有的学校和体育教师为了尽量避免事故的发生,在体育课中采取一些消极预防办法,减低教材难度及教学内容减负减量。
关键词：意外伤害事故 体育教师 防范策略 中学体育课 教学内容 意外事故 了解学生 安全意识 学校体育 体育活动 
如何充分发挥学生在体育器材管理中的作用被引量：7
《中国学校体育》2010年第5期75-75,共1页邓育飞 
一、加强学生的思想品德教育，使学生养成爱护体育器材的好习惯在教学中，对学生思想品德的教育，应该渗透在每一个教学环节中，针对体育器材的管理和维护，教师应该逐渐培养学生爱护学校体育器材的意识和习惯，特别是室外器材；要培养...
关键词：学生思想品德 器材管理 体育器材 思想品德教育 意外伤害事故 教学环节 使用意识 体育教师 
上好男女分班教学课的策略
《中国学校体育》2008年第11期95-95,共1页宋忠成 
一、把握“共性”，注重“个性” 实施分班教学后，学生群体问的“共性”便显得更加突出。如：男生的好动、淘气、不遵守课堂纪律；女生的怕动、怕累、爱说、好问等。这就要求授课教师要有针对性地来解决这些问题。对于男生之间的“共...
关键词：男女分班 教学课 意外伤害事故 学生群体 课堂纪律 授课教师 “个性” 分班教学 
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