意志行为

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2022年继续医学教育(第11期)问题
《慢性病学杂志》2022年第11期1760-1760,共1页
一、选择题:1.(多选)小脑后叶受损存在多方面的认知功能受损,主要表现在:()A.语言B.执行功能C.视空间D.排序能力2.以下不属于精神分裂症临床主要表现的是:()A.认知不协调B.情感不协调C.智力障碍D.意志行为不协调.
关键词：智力障碍 认知不协调 继续医学教育 意志行为 情感不协调 选择题 () 
品读
《江苏教育》2022年第74期2-2,共1页
如何使教育的文化功能和对灵魂的铸造功能融合起来,成为人们对人的教育反思的本源所在。——雅斯贝尔斯指出,教育的原则是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基。教育是传授知识内容的活动,但并非知识和认识的堆积;教育...
关键词：意志行为 雅斯贝尔斯 现存世界 感悟生命 文化导向 教育反思 理解他人 功能融合 
全科师范生教师职业认同的现状调查
《今日教育》2022年第5期33-35,共3页吴康妮 邹晋 
重庆社会科学规划一般项目“西部地区乡村教师职业倦怠及对策研究”(项目编号:2019PY55);重庆市人文社科重点研究基地项目“重庆市农村小学全科教师身份认同研究”(项目编号:21SKJD051)阶段性成果。
全科师范生的教师职业认同表现为全科师范生对乡村教师职业产生的有意义、有价值的积极认知和情感体验,并付诸意志行为努力的心理特质。全科师范生从一名大学生向乡村小学教师身份转变的过程必然要经历一系列的适应性发展,其中教师职业...
关键词：教师职业认同 乡村教育 乡村教师 全科教师 身份转变 现状调查 意志行为 全科师范生 
我国中小学校美育弱化问题与强化策略
《中国音乐教育》2020年第12期26-29,共4页杨笛 
宁夏高等学校科学研究项目“高等师范院校音乐教学的游戏性探究”(项目编号NGY2018044)的阶段性研究成果。
美育即审美教育,是培养学生认识美、创造美的能力的教育。美育是学校开展全面教育的重要组成部分,通过特定的审美方式,发挥学校各教育要素中的美育功能,加深学生对人生、对社会、对自然的认识,起到“以美启智,以美育德,以美健体,以美促...
关键词：教育要素 中小学校 强化策略 意志行为 以美育德 学生认知 审美方式 美育功能 
阅读阅人生,更是悦人生——“走班制”下的高中语文课外阅读指导研究心得被引量：1
《新教育（海南）》2020年第23期95-96,共2页陈金丹 
笔者所在教学地点就是一所将近全封闭式管理学校,一周七天时间,仅有周日下午那短暂的时间是属于学生自己的,可惜可叹的是就连这点时间学生都未能真正实现自我支配,而是被所谓的周末作业所占据。在这些封闭式管理学校的孩子们的眼里,学...
关键词：高中语文 课外阅读指导 走班制 回归生活 雅斯贝尔斯 意志行为 生命内涵 一所 
素材点在环保小卫士主题活动中的重要性
《小学科学》2018年第2期82-82,共1页张亚燕 
美国著名幼儿教育专家莉莲·凯茨说：“真正有意义的活动,不仅要能吸引幼儿的兴趣,还要能使幼儿持之以恒。”新理念下的幼儿园的主题教学活动系统、完整、渗透,旨在能让幼儿适度地应用自己的能力去解决问题,不怕遭遇困难的事物,使幼儿...
关键词：主题活动 卫士 环保 素材 主题教学活动 幼儿园 教育专家 意志行为 
青年道德意志行为的发展过程与培养被引量：1
《高等农业教育》2017年第1期7-10,共4页彭希林 
湖南省高校思想政治教育资助项目:全员育人工程(10T25)
论述了青年道德意志行为的内涵与特点,分析了青年道德意志行为的发展过程,阐述青年道德意志品质的差异,提出了青年道德意志品质的培养方法:即树立崇高的道德理想、提高自身修养、从小事做起、以英模为榜样、树立集体主义思想。
关键词：青年 道德意志行为 道德理想 自身修养 
关于习惯的对话(十)
《天津教育》2017年第2期30-31,共2页朱永新 
之一：习惯养成的WOOP法所谓WOOP,指的是＂愿景＂（Wish）、＂结果＂（Outcome）、＂障碍＂（Obstacle）和＂计划＂（Plan）。首先把你的愿景写下来,即你要想培养的习惯;接着写下这个习惯会带给你的最好结果;然后把你可能遇到的障碍写...
关键词：迪安 杰里米 刘勇 给你 湖南人民 朱永新 重复练习 薯片 意志行为 重复次数 
小学生的情感培养探析
《学周刊（下旬）》2016年第4期208-209,共2页李百义 
情感对于小学生的认知活动、意志行为和个性的形成都具有很大的作用,是促进他们全面和谐发展不可忽视的非智力因素。情感也能促进小学生意志的发展,推动小学生努力克服困难,当小学生对学习目的有了明确认识后,才能产生学习的迫切需要,...
关键词：情感培养 意志行为 小学生 
“学会回家”学生的自我生成之路
《学习月刊》2015年第14期77-,共1页赵红莉 
一、教育的本真—知识与人的完美相遇教育到底为何?我国目前的教育:家长在孩子很小的时候就把他们送去各种培训班,让他们训练各种技能(包括知识),不断地去学习,唯恐孩子会输在起跑线上。在学校,学生还要不断地去应付考试,从而导致学生...
关键词：无用武之地 学习过程 毫无意义 多元文化 文化传递 功利色彩 你我 生命内涵 定义理解 意志行为 
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