肖凌猛

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丁尼生和梁启超的生死观比较
《山花（下半月）》2010年第12期134-135,共2页肖凌猛 
引言 丁尼生（1809-1892）是英国维多利亚时期的重要诗人之一。梁启超（1873-1929）是中国近代思想家，戊戌维新运动领袖之一。两人虽然同处在近代，但他们因处于不同的环境、文化、宗教和制度导致不同的生死观。生与死，是生活中的人...
关键词：生死观 梁启超 丁尼生 维多利亚时期 戊戌维新运动 人生哲学 思想家 生与死 
博士研究生英语错层弥合和技能型培养
《时代文学》2008年第20期82-83,共2页肖凌猛 
　　引言 　　博士生英语教学是大学英语教育的最高阶段.从理论上来说,就大学英语而言,博士生理应是学历层次最高、英语水平最好的学生.然而在现实中,如果生源既有应届生也有往届生,则博士生在入学的时候英语水平必然参差不齐.……
关键词：博士研究生 英语 错层 博士生 研究生 英语教学 技能型 
《高级英语》教学中成人学生的认知、情感与文化因素探究被引量：1
《决策与信息（财经观察）》2008年第12期170-172,共3页肖凌猛 
《高级英语》是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。认知、情感与文化是成人教育中《高级英语》课程教学策略的三大重要因素。就本文而言,认知因素是指培养和发展学生的词义认知能力和语篇认知能力及...
关键词：成人特点 认知与元认知 情感障碍 跨文化背景 社会文化 
英语诗歌中的祈使句语境分析
《疯狂英语（教师版）》2008年第4期90-93,共4页肖凌猛 
祈使句有着表示命令、请求、劝告、建议、叮嘱、祝愿和号召等多种言语行为和祈使类型。这些不同言语行为和祈使类型的祈使句在使用中有着不同的语用要求和表达特点。英语诗歌中的祈使句在不同的语境里有着不同的祈使功能并在诗歌语篇中...
关键词：言语行为 物理语境 心理语境 社会语境 
赣文化中的羽衣仙女故事的流变及原因分析被引量：1
《作家》2008年第10期205-206,共2页肖凌猛 
羽衣仙女故事散见于中国民间文学和世界民间文学中,扩布于中国广大农村和世界民间各地。江西是羽衣仙女故事的发祥地,赣文化是羽衣仙女故事的民俗文化之母。本文通过对世界羽衣仙女故事的收集和梳理,分析羽衣仙女故事原型的流变及其原因。
关键词：羽衣仙女型 天鹅处女型 神话 传说 故事 
建构与颠覆——曼斯菲尔德笔下的“他者”女性形象解读被引量：6
《江西社会科学》2007年第12期67-69,共3页黄洪玲 肖凌猛 
英国"短篇小说大师"凯瑟琳·曼斯菲尔德作品中的女主人公因处于社会的"他者"地位而受到关注。作者把独特而深刻的自我性别体味与确认、女性思考与现实感受、道德焦虑与生命热情贯注于作品当中,塑造了形形色色处于社会边缘的女性形象,这...
关键词：曼斯菲尔德 “他者”女性形象 父权文化 女性主体意识 
反思性教学在英语诗歌教学中的运用被引量：3
《作家》2007年第14期194-195,共2页黄洪玲 肖凌猛 
诗歌是语言的最高表现形式。英语专业研究生的英美诗歌欣赏课采用反思性教学,不仅能活跃课堂气氛,陶冶学生情操,而且能透射出语言的精美,意义的厚重、时代的律动、文化的多元、历史的遗迹和社会的变迁。本文从反思性教学原理、反思性教...
关键词：反思性教学 诵诗 阅读 赏析文化背景 诗歌创作 
“两种模式”的有机结合——论新时期人才培养与大学英语多媒体教学被引量：2
《重庆教育学院学报》2006年第4期109-111,共3页肖凌猛 黄洪玲 
江西教改十五规划立项课题"计算机+课堂的大学英语多媒体教学模式研究"子课题成果之一
新时期人才培养模式是高校21世纪办学方向的综合性人才培养模式,而基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式是教育部提出的大学英语教学模式。后者是前者整体框架的有机部分,是为前者服务的。它们相互独立又相互关联。它们的有机结合是实...
关键词：分流分层 通识教育 课程模块 课程要求 
英语听力语篇的连贯与衔接被引量：19
《外语电化教学》2002年第6期28-32,共5页肖凌猛 黄洪玲 
连贯与衔接是篇章语言学的重要范畴之一.本文运用篇章语言学理论,剖析了听力语篇中口头语和书面语语篇的衔接手段和连贯特征.通过对听力材料和试题中的语音、语法、词汇语体诸方面的引证分析,介绍了形式衔接和意义衔接以及两者之间的关...
关键词：语法结构 信息结构 篇章结构 图式 大学英语 听力 篇章语言学 衔接手段 教学质量 
从英语形容词看英语语义结构被引量：2
《外语与外语教学》2000年第3期28-30,共3页肖凌猛 
本文根据语义结构理论，通过对英语形容词语义特征的分析，解释了形容词语义和结构的制约因素，论证了只有属于同一聚集的形容词才能用于同一的句子结构中，这对在英语教学与习得中学习者自觉进行语义类化和重构有着重要意义。
关键词：语义结构 过滤规则 聚集重构 
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