李丽

作品数：19被引量：18H指数：2
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发文主题：翻译教学英语大学英语语言特点可译性更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学历史地理更多>>
发文期刊：《牡丹江教育学院学报》《海外英语》《新课程（下）》《考试周刊》更多>>
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概述英语的不同“说”法
《中小学英语教学与研究》2020年第9期76-78,共3页李丽 
我们每天都说话,不同场合说话方式也不同,有一人“独白”,有两人“耳语”或“商谈”,有台上“演说”,也有人“评论”或“宣布”某事。汉语中,我们说不同的话或表达不同的语气时,会用不同的词,那么在英语中呢?笔者将就此展开分析,看看不...
关键词：不同场合 耳语 会用 
大学英语翻译课程翻转课堂可行性分析及实施策略被引量：3
《牡丹江教育学院学报》2020年第4期85-89,共5页李丽 
江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“基于微课的大学英语翻译课程翻转课堂实践研究”(项目编号:19SWB-026);苏州科技大学科研基金项目“基于微课的大学英语翻译课程翻转课堂实践研究”(项目编号:XKR20161101)研究成果。
翻转课堂教学模式一经进入国内便如火如荼,但在多大程度上适合本土高校学生,尤其是大学英语课程学生还有待调查。文章通过在线无记名问卷调查,了解学生对大学英语课程翻译课进行翻转课堂教学改革的态度和意见。通过对问卷进行交叉分析,...
关键词：大学英语 翻转课堂 可行性 实施策略 
例说英语中表“工作或职业”的词汇
《中小学英语教学与研究》2019年第12期68-68,73,共2页李丽 
英语有多个表示工作或者职业的词,如career、post、position、profession、vocation、employment、calling、business等。虽然这些词汇词义相近,但其内涵和用法却各不相同。本文在参考多部词典的基础上,对这些词汇进行辨析,并举例说明。
关键词：PROFESSION CAREER CALLING 
GTD方法在高中英语教学中的运用——元认知策略运用的一种探索被引量：1
《海外英语》2018年第23期40-41,共2页李丽 
教育的目的是让学生学会学习,养成终生学习的习惯。高中生经过了九年的义务制教育,有些开始不适应高中的学习强度和特点,对于非母语的英语来说更是如此。GTD方法通过帮助学生科学认知和管理时间,从而提高英语学习效率。
关键词：GTD 高中英语教学 元认知策略 
汉译英中构词差异的哲学理据及翻译对策
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2015年第1期98-101,共4页李丽 
苏州科技学院校级重点项目(ZHGGZ-09)
翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的思想内容重新表达出来的语言活动。研究语言之间的思维差异为寻求恰当的翻译策略提供了哲学理据。由于汉英两种语言思维方式的不同,它们的构词理据具有差异性,汉语词汇表现出"先大后小、先重后...
关键词：汉译英 构词差异 哲学理据 翻译对策 
谷歌搜索在高校英语网页翻译中的应用
《新课程（下）》2014年第12期42-42,44,共2页李丽 
网络辅助翻译已经是翻译研究领域的一个重要课题,以谷歌为代表的搜索引擎在辅助翻译实践中发挥着更为重要的作用,并且已经呈现出与其他IAT工具整合的新趋势。
关键词：高校网页英译 网络辅助翻译 谷歌翻译 
拥抱自由,救赎心灵——解读电影《肖申克的救赎》之复调主题
《海外英语》2014年第24期182-183,220,共3页李丽 
一部优秀的电影对大众的吸引力和影响力在其透漏出的主题。电影《肖申克的救赎》虽讲述了蒙冤入狱的银行家在度过漫漫19年的牢狱生活后成功越狱的故事,但却反映出信念、希望、民主人权、体制化等多个主题,令人深思,使其成为20世纪最伟...
关键词：《肖申克的救赎》 复调主题 自由 
如何利用Google引擎解决高校网页英译问题
《开封教育学院学报》2014年第10期295-296,共2页李丽 
在高校网页英译中常存在一些不适宜甚至错误的用法。Google作为全球最大的机器搜索引擎,其强大的搜索功能与新推出的GTT平台完好整合,为解决我国高校网页英译中出现的问题开辟了新途径。基于此,就如何利用这一平台促进我国高校网页英译...
关键词：高校网页英译 GOOGLE 辅助翻译 
大学英语拓展课课程绩效调查分析被引量：1
《大学英语教学与研究》2013年第6期71-74,共4页李丽 
苏州科技学院"大学英语拓展模块核心课程群"(编号:2010KJB-31)的阶段性研究成果
课程绩效指通过学习主体表现出来的课程学习成绩和授课效果。课程绩效具有多因性和多维性特点,会受到外部环境、课程受重视程度、内部学习动因和需求、教育者的措施手段等因素影响。课程绩效的表面反映是学生的考试成绩,更深一层是学生...
关键词：大学英语 拓展课 课程绩效 调查分析 
整合电子学档的翻译技能形成性评价被引量：2
《现代教育技术》2012年第11期97-101,共5页李丽 
形成性评价对于翻译教学和测试而言举足轻重,它可以给师生持续地反馈学生译者能力习得和发展的情况,帮助教师适时调整教学计划,实现个性化教学。文章参照德国功能学派Nord的翻译理论将语用问题、惯例问题、语言翻译问题和具体语篇翻译...
关键词：形成性评价 翻译教学 电子学档 语料库 翻译记忆 
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