杨丽茹

作品数：12被引量：42H指数：3
导出分析报告
供职机构：东北师范大学教育学部更多>>
发文主题：比较教育学科建设研究学科建设中国比较教育后结构主义更多>>
发文领域：文化科学文学艺术更多>>
发文期刊：《教育理论与实践》《东北师大学报（哲学社会科学版）》《中小学教师培训》《电影文学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
后结构主义视域下比较教育研究方法论的转型
《教育理论与实践》2015年第4期13-16,共4页杨丽茹 孙启林 
自20世纪七八十年代开始,后结构主义以其批判和解构的姿态进入比较教育研究领域,并以其独特的理论视角和价值判断对比较教育研究的方法论产生了深刻的影响。面对比较教育研究的危机与挑战,后结构主义以外推机制和内生力的双重效力作用...
关键词：后结构主义 比较教育研究 方法论 
2010中国比较教育学科建设研究年度报告被引量：1
《外国教育研究》2011年第2期1-9,共9页本刊编辑部 杨丽茹 张德伟 
本报告以2010年全国教育类权威刊物《教育研究》和比较教育学专门期刊《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》刊载的比较教育学科建设方面的论文为依据,通过分析其中的重要理论与方法问题,对2010年我国比较教育学科建设...
关键词：中国 比较教育 学科建设 年度报告 
2009中国比较教育学科建设研究年度报告被引量：2
《外国教育研究》2010年第6期1-10,共10页本刊编辑部 杨丽茹 张德伟 
2009年,中国比较教育学者在中国比较教育学的历史发展、比较教育学的基本原理性问题、世界著名比较教育学家的比较教育思想、比较教育学的研究范式和方法论建设、比较教育研究的人员和学术期刊等方面的研究取得了卓越成果。本报告以200...
关键词：中国 比较教育 学科建设 年度报告 
比较教育研究方法论中的结构功能主义:从帕森斯、安德森到卢曼、施瑞尔被引量：20
《外国教育研究》2009年第12期27-32,共6页杨丽茹 
结构功能主义理论作为西方社会学的一个重要的理论流派,对比较教育研究产生了重要的影响,并在比较教育学内部引起了方法论之争。从帕森斯、安德森到卢曼、施瑞尔是结构功能主义发展的过程中有代表性的学者,探讨其结构功能主义理论中有...
关键词：结构-功能 系统 整合 系统功能主义 比较教育 
2008中国比较教育学科建设研究年度报告被引量：3
《外国教育研究》2009年第6期1-11,共11页杨丽茹 
2008年,中国比较教育学者继续深化研究比较教育学科的理论与现实问题,在改革开放30年中国比较教育学的发展、比较教育的学科观、比较教育学科体系建设、比较教育的方法论、顾明远先生的比较教育学思想、比较教育研究的功能及对象和方法...
关键词：中国 比较教育 学科建设 年度报告 
2007中国比较教育学科建设研究年度报告被引量：1
《外国教育研究》2008年第4期1-9,共9页本刊编辑部 杨丽茹 
2007年,中国比较教育学者仍然十分关注比较教育学科建设,他们就当代国际比较教育研究的动向、中国比较教育在危机中的发展、比较教育学的知识体系、比较教育研究的方法论体系、学会建设与学科发展、比较教育学课程的设置及人才培养等问...
关键词：中国 比较教育 学科建设 年度报告 
2006中国比较教育学科建设研究年度报告被引量：2
《外国教育研究》2007年第6期1-9,共9页杨丽茹 
中国当代比较教育在学科建设过程中践行"国际视野,本土行动"的宗旨,研究成果迅速增加,实践层面不断取得新成就。本年度报告就比较教育的性质归属、比较教育研究的目的、比较教育的研究对象、比较教育研究的方法论以及比较教育研究中的...
关键词：中国 比较教育 学科建设 年度报告 
让你含着眼泪微笑——重温《这里的黎明静悄悄》被引量：1
《电影文学》2006年第13期1-1,共1页杨丽茹 
2O多年前,还是在读中学的时候,第一次看前苏联战争影片《这里的黎明静悄悄》,从那时开始,我似乎明白了什么是悲剧。作为战争题材的影片,它没有用横尸遍野的镜头刺激你的神经,相反,一开始就在用和谐的情境、和谐的氛围在感染你的心怀。...
关键词：和谐美 微笑 眼泪 战争影片 生命世界 战争题材 瓦斯 战斗 充满 审美理想 
基于“西方建构主义教学观”的情境型语文教学模式被引量：4
《中小学教师培训》2004年第2期60-62,共3页杨丽茹 
西方建构主义教学理论对学习和教学进行了新的诠释，并对传统的语文教学模式进行了颠覆，情境型语文教学模式正是基于“建构主义”的一种新型语文教学模式。本文将予以阐述。
关键词：西方 建构主义 教学理论 语文教学 教学模式 情境教学 认知结构 中小学 
建构主义教学观的要素、内在机制及主要特征——一种符号学的视角被引量：5
《外国教育研究》2003年第12期27-30,共4页杨丽茹 
建构主义教学观已经渗透到与教育有关的各个领域,其观点的形成具有深厚的哲学根源。从符号学的视角看,建构主义教学观的取向,既是知识文化本性的反映,也是适应学习心理机制的内在需要。文章对比卡西尔的文化符号学理论和建构主义教学观...
关键词：建构主义教学观 学习心理 文化符号学 卡西尔 科学主义 人文主义 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部