桂君萍

作品数：6被引量：27H指数：3
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供职机构：东华理工大学外国语学院更多>>
发文主题：文科商务英语二语习得理论教学模式探讨中外教师合作更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《科教文汇》《科技信息》《科教导刊》《中国科技信息》更多>>
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新文科建设背景下高校商务英语教学模式研究被引量：2
《科教文汇》2021年第15期184-186,共3页胡卓婷 桂君萍 陈娟 
教育部产学合作协同育人项目——后疫情时代“商务英语核心课程平台”+“校企合作实训基地”线上线下立体化项目建设。
新文科建设是新时代背景下人文社会科学主动适应时代发展需要和教育改革趋势而进行的一场深刻的自我革命。新文科建设体现了我国文科教育的国家形象和应有的学术担当。商务英语是典型的新文科课程。在新文科建设背景下,高校商务英语学...
关键词：高校 新文科 做中学 建构主义 商务英语 教学模式 
新文科理念下的商务英语专业学生通识素养提升路径被引量：8
《科教导刊》2021年第10期31-33,共3页胡卓婷 陈娟 桂君萍 
教育部产学合作协同育人项目——后疫情时代“商务英语核心课程平台”+“校企合作实训基地”线上线下立体化项目建设。
新文科建设背景下,实现学科交叉融合是新文科之"新"的题中之义,而高校通识教育一贯强调融合交叉的主张。新文科理念下,高等教育正在探索既符合时代发展要求,又兼具文化自信的通识教育之路。通过阐述新文科的基本内涵及特征,分析了新文...
关键词：新文科 商务英语 通识教育 通识素养 
中外教师合作大学英语教学模式探讨被引量：8
《湖北广播电视大学学报》2008年第7期123-124,共2页桂君萍 李珊 
本文从大学英语的教学目标,我校大学英语教学现状,外教在教学中的优势及特长,外教在教学中的局限性探讨了中外教师合作教学模式产生的背景;在此背景下,以克拉申二语习得理论为依据,提出了中外教师在教学前、教学中和教学后三个阶段的合...
关键词：大学英语教学 中外教师合作 二语习得理论 英语综合应用能力 
英语专业综合英语课程中的形成性评价被引量：6
《湖北广播电视大学学报》2008年第7期142-143,共2页熊宜春 桂君萍 
形成性评价是对学生的学习过程进行评价,它可以为教师和学生及时提供反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段。将形成性评价应用于英语专业综合英语课程的教学中,有利于培养学生自主学习能力、提高英语综...
关键词：形成性评价 终结性评价 综合英语课程 
建构理论在高职英语视听说教学中的运用被引量：1
《科技信息》2008年第20期188-189,共2页李珊 桂君萍 
高职英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力。针对目前高职英语视听说课中存在的实际问题,文章将以建构主义学习理论为基础探讨如何改进高职英语视听说教学,旨在更加有效地提高高职英语教学质量。
关键词：视听说教学现状 建构主义学习理论 视听说教学模式 
英语数字习语中的西方民族文化心理被引量：3
《中国科技信息》2007年第1期217-218,共2页熊宜春 桂君萍 
不同的民族,有着不同的习俗,不同的文化。数字习语更是鲜明地体现了民族文化的心理,传统与特色,它是人类社会发展中最基本、最重要的元素。因此,了解数字文化的内涵是正确应用英语数字习语的基础。本文将从一些具有代表性的数字入手,探...
关键词：数字习语 文化内涵 民族文化心理 
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