王奕

作品数：5被引量：10H指数：3
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供职机构：华北科技学院更多>>
发文主题：创业教育创业基础创新创业要素主义高校更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《创新创业理论研究与实践》《教书育人（高教论坛）》《兰台世界（下旬）》更多>>
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创业教育融入高校专业课程的路径被引量：3
《创新创业理论研究与实践》2023年第15期70-72,共3页尚婷 王军 王奕 陈茹 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“华北科技学院应急特色创新创业型人才培养的创业教育模式改革研究与实践”(2020GJJG348);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“华北科技学院思创产教‘四融合’的应急特色创新创业教育体系研究”(2021GJJG476)。
创业教育以培养学生创新精神、创业意识和自主能力为教学目标,专业教育是我国高校办学的基础和核心竞争力,培养创业能力和专业能力结合的人才已成为我国高校教学的主要任务。传统的专业课程教学模式显然已经无法适应时代发展的要求,一...
关键词：高校 创业教育 专业课程 融入路径 教学方法 “专创融合” 
课程思政融入“创业基础”课程探究被引量：3
《教书育人（高教论坛）》2021年第8期83-85,共3页王奕 燕波涛 王军 陈茹 尚婷 尉肖帅 孙珊珊 
河北省高教学会重点课题“京津冀高校创新创业教育协同发展机制与生态系统的构建”(项目编号:GJXH2019-39);廊坊市科学技术研究与发展计划项目:①新时代背景下高校思想政治工作对大学生创业影响研究(项目编号:2019029061);②“双创双服”背景下廊坊市大学生创业环境研究(项目编号:2020029023);③廊坊市与京津地区高校创新创业教育协同发展模式及对策研究(项目编号:2020029039);华北科技学院科技基金项目(青年教师):“基于创业生态视角的应用型本科院校创业教育模式研究”(项目编号:3142016009)。
“创业基础”课程是推动通识教育改革的重要抓手,又是课程思政实施的着力点。从课程性质、专创融合到基于实践的教学模式,课程思政融入“创业基础”课程具备了现实的可行性,在育人维度上与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,在深化...
关键词：课程思政 专创融合 创新创业 人才培养 
学生自主管理的微信平台指导原则及策略思考被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2018年第1期50-52,共3页王奕 
学生自主管理的微信平台,对高校学生组织自身发展产生了巨大影响,也对教育管理提出了新的更高的要求。高校应结合学生自主管理的现实需求和微信平台的功能特点,在指导过程中遵循和把握平等性、主体性、发展性原则,从完善制度、拓宽渠道...
关键词：自主管理 微信平台 大学生 学生管理 
浅析孔子的因材施教教育思想
《兰台世界（下旬）》2013年第6期114-115,共2页王奕 
孔子是我国第一位以办教育为职业的教师,是我国伟大的教育家和思想家。他的教育思想对后世的教育具有十分深远的影响,其中他的因材施教教育思想促使他培养了一大批才华各异的学生,让人们广为赞颂。
关键词：孔子 教育思想 因材施教 
要素主义教育理论及其课程观的评析被引量：3
《当代教育论坛（学科教育研究）》2006年第6期27-28,共2页王奕 郭晨虹 
要素主义是西方主要的教育哲学流派之一。其认为人类文化的价值具有永恒性和客观性,文化遗产中有着共同不变的文化要素,学校教育的使命就是把人类文化遗产中的精华传授给青年一代,使之掌握坚实的知识和基本技能,从而更好地服务于社会。...
关键词：要素主义 教育理论 课程观 教育哲学 课程目标 课程评价 
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