邓声南

作品数：8被引量：11H指数：1
导出分析报告
供职机构：江西师范大学更多>>
发文主题：高师教育教师职业道德教师职业凸泛函多目标规划更多>>
发文领域：理学文化科学更多>>
发文期刊：《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》《江西师范大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：教育部科学技术研究重点项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浓厚的师范性校园文化是实现高师培养目标的整体氛围——四论高师教育教师职业道德和教师职业技能培养的有机结合被引量：1
《江西行政学院学报》2001年第4期59-61,共3页王云兰 邓声南 
校园文化是高等院校一道亮丽的风景线。健康浓厚的师范性校园文化是实现高师培养目标的重要途径 ,整体、系统构建高师校园文化是实现高师教育教师职业道德和教师职业技能有机结合的新思路。
关键词：高校校园文化 高师培养目标 系统构建 
凸n-集函数的Moreau-Rockafellar定理
《江西师范大学学报（自然科学版）》2001年第4期348-351,共4页袁德辉 邓声南 
定义了不可微n -集函数的次梯度 ,并建立了关于不可微n -集函数Moreau -Rockaf ellar型定理 .
关键词：凸n-集族 凸n-集函数 次梯度 Moreau-Rockafellar定理 度量空间 不可微n-集函数 
教育实践是高师教育的重要环节——二论高师教育教师职业道德和职业技能培养的有机结合
《赣南师范学院学报》2001年第2期49-51,共3页邓声南 
教育部<面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革>立项课题 !(JSO6 18)
教育实践是高师教育的重要环节 ,是高师教学的重要组成部分 ,突出实践是培养高素质人才之必须 ,规范化是提高教育实践质量的保证。
关键词：教育实践 教师 规范化 高等师范教育 教师素质 理论教学 实践性教学 职业道德 职业技能 
非光滑广义F-凸规划问题的充分性条件被引量：1
《江西师范大学学报（自然科学版）》2001年第1期20-23,共4页刘建林 邓声南 
通过引入凸泛函F定义了一类新的广义凸函数 ,并在此凸性下讨论了非光滑最优化问题的充分性条件 .
关键词：凸泛函 有效解 非光滑最优化问题 广义凸函数 广义F-凸规划 广义F-拟凸性 
一类η-凸多目标规划的最优性必要条件和对偶理论被引量：1
《江西师范大学学报（自然科学版）》2000年第1期40-44,共5页李明光 邓声南 
将规划中的约束集X由开集推广为局部星状集 ,将 η 凸性推广到了不可微函数的情形 。
关键词：多目标规划 对偶理论 η-凸 最优性必要条件 
科学课程体系是实现高师教育教师培养目标的重要保证──一论高师教育教师职业道德和教师职业技能培养的有机结合被引量：7
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2000年第1期9-9,共1页邓声南 
教育部<面向21世纪教学内容和课程体系改革>三项课题!(JS061B)
高师教育的主要任务是培养中等学校的教师和学校管理人员，这种特定的培养目标决定在培养规格要求中特别突出教师职业道德和教师职业技能，应该体现从教知识、从教能力和从教素质三者的有机结合。为实现培养目标，达到培养规格的要求，...
关键词：高等师范 课程体系 教师 培养目标 
非光滑规划的最优性及其对偶性
《江西师范大学学报（自然科学版）》1999年第2期111-116,共6页袁德辉 邓声南 
定义了一种新的右上导数，并且利用这一右上导数定义了几类广义凸性条件，进而讨论了最优化问题的最优性及对偶理论．
关键词：右上导数 最优解 对偶性 最优化 非光滑规划 
广义(F,ρ)-凸函数下(VP)、(VD)的对偶定理被引量：1
《江西师范大学学报（自然科学版）》1998年第4期313-315,共3页刘建林 邓声南 
讨论了（Ｆ。
关键词：凸泛函 有效解 多目标规划 凸函数 对偶定理 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部