钟清

作品数：4被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：浙江省宁波市镇海中学更多>>
发文主题：行为动词教学思想数学新课程BEC选择题更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学生数学（高中版）》《中学数学教学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
一道折叠问题的探究
《中学生数学（高中版）》2019年第3期7-8,共2页钟清 
立体几何中的折叠问题是将平面图形沿某直线翻折成立体图形,再对折叠后立体图形的线面位置关系和某些几何量进行论证和计算.折叠问题的探究须充分利用折叠前后的不变量和不变关系,在变与不变中解决问题,它对把握空间与图形的能力提出了...
关键词：二面角 BEC 平面角 解析几何 立体图形 定义法 法向量 立体几何 余弦值 直线方程 解题思路 
特殊化看问题
《中学生数学（高中版）》2018年第2期11-13,共3页钟清 
特殊化策略即视原问题为一般情况,构造其特殊问题,通过对特殊问题的解决而获得原问题解决的策略,即把研究对象从原有范围缩小到较小范围或个别情形,甚至是极端情形来考察和探究.特殊化的本质是一种以退为进的策略,它符合人们从具体到抽...
关键词：特殊化策略 特殊化方法 教学过程 推理过程 选择题 中学生 填空题 解答题 
从行为动词来看数学新课程中教学目标的变化
《中学数学教学》2008年第4期7-9,共3页钟清 
教学目标是教学思想、教学理念的具体体现，是实施课堂教学的主要依据．新课程标准下，如何准确、科学地确定课堂教学目标，是落实“一切为了学生的发展”价值目标取向的关键．新课程教学目标分为“知识与技能、过程与方法及情感态度价...
关键词：新课程标准 教学思想 行为动词 标的 情感态度价值观 课堂教学目标 数学 课程教学目标 
从行为动词来看数学新课程中教学目标的变化
《数学通讯（教师阅读）》2008年第5期4-6,共3页钟清 
教学目标是教学思想、教学理念的具体体现，是实施课堂教学的主要依据．新课程标准下，如何准确、科学地确定课堂教学目标，是落实“一切为了学生的发展”价值目标取向的关键．新课程教学目标分为“知识与技能、过程与方法及情感态度价...
关键词：新课程标准 教学目标 行为主体 动词 数学 课堂教学 价值观 教学思想 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部