万春秀

作品数：14被引量：15H指数：3
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供职机构：黑龙江农业经济职业学院更多>>
发文主题：高职生心理健康自我认知大学生学习拖延更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生环境科学与工程更多>>
发文期刊：《青年与社会》《神州》《青春期健康》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
所获基金：联合国儿童基金黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题更多>>
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高校学生心理危机干预策略
《青春期健康》2023年第21期81-81,共1页万春秀 侯春宇 
黑龙江省教育厅教育教学改革研究项目,课题名称为心理危机重点关注学生干预策略研究,课题编号为SJGZY2021202。
近年来,高校学生心理危机案例时有发生。危机包含两个含义,一是事件的突然性,通常是人们在始料未及的情况下遭遇重大事件。二是指时间的紧迫性,事件发生后,没有充分反应和应对的时间,当事人身心处于紧急状态。心理危机是指当个体遭遇重...
关键词：刺激强度 心理危机 一般心理问题 情绪反应 反应强度 伤害性 高校学生 失衡状态 
活动引导式教学模式探索——以大学生心理健康课程为例
《黑龙江科学》2021年第21期28-29,共2页万春秀 
黑龙江省教育厅一般委托项目“‘活动引导式’教学模式的实践研究——以大学生心理健康教育课为例”(SJGZY2020134)。
活动引导式教学模式是各高职院校心理健康课中普遍使用的一种新型教学方法。以具体事例展示活动引导式教学模式操作流程以及使用方法,经实践检验教学效果较为显著,能够帮助学生全面客观地认识自我,该教学方法对于高职院校大学生心理健...
关键词：活动引导式 教学模式 大学生 心理健康 
从学生成长发展看自我认知课程教学的意义被引量：4
《黑龙江科学》2021年第5期1-5,共5页万春秀 姜桂娟 
教育部职成司与联合国儿童基金会国际合作项目“‘青少年生活技能开发’自我认知项目”。
为了提升自我认知课程教学成效,促进学生的成长,对自我认知课程教学策略进行探讨。论述了高校开展自我认知教学的理论依据,分析了大学生存在的自我认知偏差问题,表现在过强的自尊与自卑感、以自我为中心、从众、迷茫、缺乏自控力等方面...
关键词：学生成长 自我认知 课程教学 
重大疫情下压弹心理影响因素分析
《太原城市职业技术学院学报》2021年第2期168-170,共3页李春青 万春秀 
受新型冠状病毒肺炎疫情影响,线上教学使师生间不能进行面对面地交流,引发了大学生心理健康问题的产生。在重大疫情面前,压弹心理直接关系着大学生的心理健康状况,有无隔离和患病经历、个体的认知、人格特质、积极的应对技巧以及社会支...
关键词：重大疫情 压弹 心理 影响因素 
新型冠状病毒肺炎疫情下高职生心理健康状况调查研究被引量：2
《黑龙江科学》2020年第19期144-147,共4页万春秀 邵晓红 
黑龙江省教育科学规划专项课题“新型冠状病毒肺炎疫情下的高职生压弹心理研究”项目文章。
对新型冠状病毒肺炎疫情下高职生心理健康状况进行调查研究。采用随机抽样的方法调查了黑龙江农业经济职业学院、黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江林业职业技术学院共2358名学生。广泛性焦虑量表(GAD-7)、抑郁症状群量表(PHQ-9)、简易应...
关键词：新型冠状病毒肺炎疫情 高职生 心理健康状况 
高职生自我认知研究现状被引量：1
《黑龙江科学》2020年第17期162-164,共3页万春秀 李春青 任运国 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度课题课题类型:省科学规划办教育规划课题(ZJC1318041)。
以高职院校大学生为研究对象,选取了全国8省14所院校共6192人参加测试。研究结果表明,高职生自我认知能力受性别和家庭结构因素影响显著,具体表现为高职女生的自我认知能力优于高职男生;非单亲家庭的高职生自我认知发展水平要好于单亲...
关键词：高职生 自我认知 研究现状 
构建心理健康教育实践课程体系培养大学生的“核心素养”
《青年与社会》2020年第8期117-118,共2页李春青 邵晓红 万春秀 
2017年黑龙江省高等职业教育教学改革项目《基于核心素养的高职院校心理健康教育课程改革研究与实践》项目编号:SJGZY116阶段性研究成果。
心理健康教育已经成为学校育人体系中不可或缺的重要组成部分,面对高职学生的心理健康现状,通过构建模块化的课程内容、体验式的教学模式、全方位的心理育人环境、多元化的评价方法以及家校、社会的协同育人机制等心理健康教育实践课程...
关键词：核心素养 心理健康教育 实践课程体系 
大学生阈下抑郁的症状特点及其应对方法被引量：4
《太原城市职业技术学院学报》2015年第8期59-60,共2页万春秀 任运国 
黑龙江省教育厅2013年度科学技术研究(指导)项目课题--大学生阈下抑郁干预机制研究(课题编号:1254XS529)阶段性研究成果
本文以大学生作为研究对象,采用流调中心用抑郁自评量表和SCL-90症状自评量表进行调查分析,界定了阈下抑郁大学生具有强迫、焦虑、抑郁、敌对等症状特点,同时提出切实可行的应对方法,具有一定的借鉴和参考价值。
关键词：阈下抑郁 大学生 特点 应对方法 
国家示范职业院校辅导员现状调查
《教育教学论坛》2013年第39期29-30,共2页万春秀 任运国 
本文以国家示范职业院校辅导员为研究对象,对辅导员的基本情况和工作满意度进行调查,以发现问题、查找不足,更好地发挥示范校的辐射、带头作用,促进辅导员队伍素质的进一步提升。
关键词：国家示范 职业院校 辅导员 调查 
高职生学习拖延团体干预研究
《神州》2013年第19期270-270,共1页万春秀 邵晓红 
黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题《高职生学习拖延现状及其教育》(课题编号:GG0011)研究成果
学习拖延现象在高职大学生中屡见不鲜，学习拖延现象破坏学习情绪，降低学习效能感，扰乱学习计划，影响学业成绩。本文以高职生为研究对象，以学习拖延相关理论为指导，通过团体心理辅导，以期改善学生学习拖延现状，具有一定的参考价值。
关键词：高职生 学习拖延 团体干预 
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