刘超英

作品数：19被引量：30H指数：3
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供职机构：宁波工程学院更多>>
发文主题：建筑学专业既有住宅节能改造节能艺术设计类专业更多>>
发文领域：文化科学建筑科学经济管理艺术更多>>
发文期刊：《艺术与设计（理论版）》《保温材料与节能技术》《吉林省教育学院学报》《新型建筑材料》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划宁波市教育科学规划课题更多>>
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面向“2035”的建筑与交通工程领域新一代现场工程师培养被引量：3
《西部素质教育》2019年第12期180-181,共2页吕忠达 蔡伟 蔡可键 刘超英 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)“面向2035的建筑与交通工程领域新一代现场工程师培养研究”(编号18JDGC023);浙江省教育科学规划课题重点项目“地方院校建筑环境特色专业可持续发展的生态位战略构建与实施”的阶段性成果(编号:2017SB036)
文章首先分析了面向“2035”的建交领域新一代工程师研究现状,然后阐述了面向“2035”的建交领域新一代工程师培养标准与培养理念,最后从课程体系、教学方法、师资队伍、实践平台、评价体系五个方面提出了面向“2035”的建交领域新一代...
关键词：2035 建筑与交通工程领域 新一代现场工程师 
三维虚拟现实技术平台下的建筑学专业STEAM教学模式研究被引量：1
《宁波工程学院学报》2018年第3期90-95,共6页齐海元 刘超英 陈镜丞 
宁波工程学院高教研究课题(NG2017015);2015宁波市重点特色专业建设项目研究成果
互联网时代的发展和工业制造4.0要求培养新型工程技术人员,同时要求未来的建筑设计人才具有STEAM的综合跨学科能力,为此构建了基于虚拟现实技术的STEAM教学模式。该模式关注建筑学专业培养能力素质目标,落实于具体的课程体系和培养计划...
关键词：STEAM 三维虚拟现实 创造性复合思维 以项目为导向 教学模式 
艺术技术民族相融 创新创意执行共举——贵州民族大学建筑学专业“ATN·CDIO”人才培养模式的探索被引量：4
《高教学刊》2018年第18期27-29,32,共4页何璘 吴迪 刘超英 
2015年度国家民委高等教育教学改革研究项目"建筑学专业‘ATN.CDIO’人才培养模式研究--以贵州民族大学为例"(民委发[2015]132号);2015年贵州省教育厅省级本科教学工程(教学内容与课程体系改革)项目"ATN.CDIO理念下建筑设计课程产学研一体化教学模式的探索与创新"(黔教高发(2015)337号);2016年贵州省教育厅省级本科教学工程(教学内容与课程体系改革)项目"ATN.CDIO人才培养模式下建筑学专业实践教学体系改革"(第46项)
CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式,结合社会需求和贵州民族大学建筑学专业的特点,作者提出了"ATN·CDIO"人才培养模式,即艺术技术民族相融,创新创意执行共举,在此基础之上,制定了培养目标,构建了课程体系,建立了教学平台,并进行...
关键词：ATN·CDIO 艺术 技术 民族 建筑学 
应用型本科高校提升专业负责人水平的对策研究被引量：3
《宁波工程学院学报》2017年第3期100-104,共5页刘超英 
宁波工程学院高教研究校本课题委托项目(20154)
从2017年开始,高考就要采用按专业招生的新机制,学生奔强专业而来,专业建设的作用更加凸显。高水平专业负责人对高水平专业的形成具有决定性的作用。本文梳理了应用型本科高校专业负责人与专业的关系;分析了应用型本科高校专业负责人的...
关键词：专业负责人 现状 定义 岗位 提升 对策 
建筑学专业“微课一体化”模式构建与教法研究
《宁波工程学院学报》2017年第2期105-108,共4页谢涛 刘超英 张洁雯 宣江华 韩建华 段然 
宁波市2016年教育科学规划研究课题(2016YGH022)
微课是兴起于互联网时代的新型教学手段,开展微课教学的研究工作,有利于建筑学专业"一体化教育模式"的开展。通过整合复杂的课程体系,把微课程、微课学习、微课社区等一系列的教学举措纳入到"微课一体化"教学模式构建中去,通过这种教学...
关键词：一体化课程 微课 微课社区 微课一体教学 
网络多媒体技术在建筑学专业项目教学模式中的应用被引量：1
《吉林省教育学院学报》2013年第5期31-32,共2页韩建华 刘超英 
2012年度浙江省教育技术研究规划课题"网络环境下媒体技术在建筑教育教学中的应用研究"的研究成果(课题批准号:JB067);2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)一般项目阶段性成果(立项编号:11JDGC015)
本文从理论上探讨网络多媒体技术在建筑学专业教学中的应用,以及网络多媒体教学系统的设计构想。结合网络多媒体技术在别墅设计项目情景体验教学中的实践过程,证明了网络多媒体技术能够改变传统建筑学的教学模式,激发学生学习兴趣,提高...
关键词：网络多媒体技术 建筑学 项目情景体验 
城市滨水空间使用状况分析——以宁波为例被引量：1
《生态经济》2013年第5期167-170,184,共5页韩建华 刘超英 马力 
2012年浙江省教育厅科研项目研究成果(Y201223691);2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)一般项目阶段性成果(11JDGC015)
对使用状况评价方法在城市滨水空间的应用进行了分析,进而对和义路滨江休闲区的使用状况进行了调查,通过观察该休闲区使用者的行为、与使用者进行交流以及发放调查问卷等形式,了解和义路滨江休闲区的使用状况,并对调查数据资料进行分析...
关键词：城市滨水空间 使用状况评价 城市建设 
宁波市三江口滨水空间使用后评价分析
《吉林省教育学院学报》2013年第4期150-152,共3页韩建华 刘超英 李瑶 劳佳莉 
2012年浙江省教育厅科研项目阶段性研究成果(Y201223691);2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)一般项目阶段性成果(立项编号:11JDGC015)
本文通过对宁波三江口滨水空间景观的调研,探讨如何通过营造创造形式多样、富有活力的滨河亲水空间,达到改善滨水区环境的目的。
关键词：滨水空间 使用后评价 改造 
工科专业导论课一体化设计的基本原则探究——基于对MIT航天工程导论课程一体化设计的分析被引量：3
《宁波工程学院学报》2012年第2期73-77,82,共6页刘超英 
2011年教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(项目编号:11JDGC015);教改项目:教育部CDIO试点工作组第一批试点学校(13)
设置导论课是CDIO标准4列出的一条重要原则。本文解剖了MITDavaNewman教授设计的2003春季课程《航空工程和设计导论(Introduction to Aerospace Engineering and Design,Spring2003)》课程,并从这门课一体化设计的各个环节推导出工科专...
关键词：CDIO 工科专业导论课 课程一体化设计 原则和目标 
建筑类专业实践教学体系的研究与探索
《宁波工程学院学报》2009年第4期81-86,共6页车金如 程桂胜 谷伟 刘超英 殷顺湖 
宁波工程学院高教研究立项课题(编号:NB08006)
文章以建筑类专业为例着重探讨了实践教学体系的建立、内涵、实施和保障等,分析了理论教学体系和实践教学体系的关系及其运作模式。
关键词：建筑类专业 实践教学体系 理论教学体系 结构设计竞赛 
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