李心艳

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发文期刊：《芒种》《考试（教研版）》《文科爱好者（教育教学版）》《贵阳学院学报（社会科学版）》更多>>
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教学合作培养师范生专业技能探析
《文科爱好者（教育教学版）》2016年第2期20-21,共2页李心艳 
师范教育的一大任务是培养具备扎实专业技能的合格师范生,从本校实际出发,以英语教师与计算机教师通过合作教学的方式,针对学生存在的实际问题,两门学科的教师通过交流和学习,使学科之间相互协调、相互渗透,从而使两门学科的教学能发挥...
关键词：合作教学 师范生 专业技能 有益尝试 
基于职业能力培养的学前教育专业“教学做”一体化教学模式的创设及实践研究被引量：10
《贵阳学院学报（社会科学版）》2015年第1期89-92,共4页李心艳 
2013年贵阳学院院级课题:"基于职业能力培养的学前教育专业‘教学做’一体化教学模式的创设及实践研究"(项目编号:20134822)阶段性成果
培养学生的职业能力是高校学前教育专业的培养目标。由于传统教学模式不能很好地完成对学生职业能力培养的要求,通过对幼儿教师的职业能力进行分析后认为,在学前教育专业不同学科尝试实践"教、学、做"一体化教学模式,可以增强学生的职...
关键词：高校 学前教育专业 职业能力培养 实践教学模式 
英语文学作品的翻译策略研究被引量：3
《芒种》2013年第5期199-200,共2页李心艳 
一、引言 文学通常被认为是语言艺术之集大成者。尽管不同种族、不同民族的人所操语言千差万别，各具特色。各种语言之间还是存在着本质的共性。譬如文学与文学语言，体现着操不同语言的人们在一般的言语交流之外，在语言文字运用上有...
关键词：文学作品 翻译策略 语言艺术 英语 各民族 集大成者 文学语言 言语交流 
贵阳市小学英语教师专业素质现状调查与研究
《考试（教研版）》2012年第5期156-157,共2页李心艳 
贵州省教育厅高校人文社科研究2011项目“小学英语教师专业素质现状调查与对策研究”(编号:102C068)的成果之一
运用问卷法对贵阳市小学英语教师的专业素质现状进行调查研究。从总体上看，贵阳市小学英语教师的专业素质存在知识结构失衡的i^l,ll，由于教师时间和精力的限制、城乡教育资源的不平衡以及教师缺乏自我专业素质发展意识，贵阳市小学英...
关键词：小学英语教师 专业素质 现状 
英语课程的“合作”教学——一堂高职师范英语公开课后的总结
《文科爱好者（教育教学版）》2012年第1期42-42,70,共2页李心艳 
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
关键词：英语教学 自主学习 合作精神 
新课程视域下小学英语教学法课程教学技能训练的研究
《校园英语》2012年第3期7-7,共1页李心艳 
针对目前高校小学英语教育专业毕业生在小学教学实践中教学能力不足的问题,高校小学英语教学法课程应在课标的指导下,改进教学内容,加强学生的教学技能训练,使学生逐步具备一名专业小学英语教师所必须的素质。
关键词：新课程标准 英语教学法课程 小学英语教学技能训练 
论小学英语教师的专业素质被引量：1
《世纪桥》2012年第1期124-125,共2页李心艳 
贵州省教育厅高校人文社科研究2011项目"小学英语教师专业素质现状调查与对策研究"(编号:102C068)的成果之一
随着英语教育由过去的应试教育转向素质教育,英语教学质量的提高开始依赖于广大英语教师专业化水平的提高,本文拟对小学英语教师专业素质的内涵、提升的必要性、特征和原则进行分析。
关键词：小学英语教师 专业素质 内涵 必然性 特征 原则 
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