李晓峰

作品数：12被引量：34H指数：4
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发文主题：体育教学中小学体育体育师资体育课程改革师资队伍建设更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律机械工程更多>>
发文期刊：《安徽农业科学》《硅谷》《宿州学院学报》《合肥工业大学学报（社会科学版）》更多>>
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影响安徽农村中学体育课程资源开发和利用的因素分析被引量：2
《安徽农业科学》2008年第27期12009-12011,共3页李晓峰 殷俊 聂劲松 
深入分析了影响安徽农村中学体育课程资源开发和利用的因素,提出相应解决问题的建议,为安徽省农村中学因地制宜地开发和利用本地区的体育课程资源提供思路。
关键词：安徽 农村中学 体育课程 资源 
新形式下高校体育设施资源开发利用的潜质——以安徽省为切入点被引量：2
《硅谷》2008年第11期151-152,共2页汪映川 郑国祥 李晓峰 
合肥工业大学青年基金课题;编号:08002F
在多校区办学已逐渐成为全国高校普遍的运作模式下,造成部分固定的体育场馆设施资源管理不合理和浪费现象。采用文献资料、访问调查、问卷调查、数理统计、逻辑分析法,对安徽省高校体育设施资源开发和利用状况进行访问和调查,得出高校...
关键词：新形式 体育设施 资源 开发利用 
安徽省农村体育消费市场的前景分析被引量：1
《安徽农业科学》2007年第31期10076-10077,共2页李晓峰 郑国祥 汪映川 
以安徽省农村居民为研究对象,采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,运用定量和定性分析相结合的手段,从体育消费市场开发的有利条件和体育消费产品的主要开发两方面来研究和探讨该省农村体育消费市场的开发前景,以期为安徽农村体育...
关键词：安徽省 农村 体育消费市场 前景 
我国农村中小学体育师资队伍建设中存在的主要问题被引量：11
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2007年第2期159-161,共3页李晓峰 张洁 
文章通过文献资料法和专家访谈法,阐述了我国基础体育课程改革的现状和农村中小学体育师资队伍建设中存在的主要问题,并提出了相应的基础体育改革的措施,以期为我国的基础体育课程改革和体育师资队伍建设提供借鉴。
关键词：中小学 体育课程改革 体育师资 队伍建设 
大学生心理健康与高校体育教学被引量：5
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2006年第5期175-177,共3页李晓峰 张洁 祝彬彬 
当前,由于大学生面临的压力加大,由此引发的心理问题日益凸显。高校体育教学由于本身所具有的特点,能极大地影响大学生的心理。因此,高校体育教学活动,应结合大学生的心理健康现状和心理特征,在教学活动过程中采取相应的措施,以促进大...
关键词：大学生 心理健康 体育教学 
对安徽省部分高校篮球选修课情况的调查与分析被引量：1
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2005年第2期150-152,共3页陈利 李晓峰 
体育课在对学生进行素质教育中应起到重要作用,而传统的体育课则越来越显得单调、无味和枯燥。如何激发学生对体育活动的兴趣是教育改革的重要课题。文章就篮球选修课在部分高校的开展过程进行调查,以求发现不足,进而为今后的体育教学...
关键词：选修课 体育课 课时 
再谈青少年手球运动员的选材被引量：2
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2004年第6期153-155,共3页聂劲松 李晓峰 
选拔优秀的青少年手球运动后备人才,是提高我国手球运动水平的关键所在,而在以往的选材过程中,以经验选材的现象依然存在。文章就科学地选材的原则、选材中的主要指标等问题进行了分析,提出了对选材的认识,以求提高青少年手球运动员选...
关键词：青少年 手球运动员 选材 
娱乐体育教学在高校体育中的可行性探析被引量：2
《宿州师专学报》2004年第1期132-133,封三,共3页时平 李晓峰 
体育课是高校体育教育的重要组成部分,肩负着增进学生身心健康,增强学生体质的重要任务。但传统的体育教学模式,没能将体育课的这种功能和效果发挥出来。经过教学实践发现,娱乐体育教学可提高高校体育课的教学质量。
关键词：高校体育 娱乐体育 终身体育 
当前高校体育教育存在的问题及对策研究被引量：4
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2003年第5期151-153,共3页李晓峰 王勇 
体育课程是高校教学计划内的基本课程之一,目前高校体育教育中存在的一些问题影响了体育教育的质量。文章就我国高校体育教育中存在的一些主要问题及其原因进行了分析,并提出了一些改进措施,以求提高体育教育质量。
关键词：高校 体育教育 问题 对策 
体育教学中如何体现主体性教学被引量：4
《安徽体育科技》2003年第4期116-117,共2页王勇 李晓峰 
主体性教育是一种符合素质教育要求的新思想,为我国学校体育教育的深层改革提供了一种新思路,阐述了在体育教学中如何贯彻主体性教育思想。
关键词：体育教学 主体性教学 素质教育 教育思想 教学方式 教学目标 
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