李盛丰

作品数：5被引量：51H指数：4
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供职机构：华中师范大学物理科学与技术学院更多>>
发文主题：PCR快速检测单增李斯特菌多重PCR单核细胞增生李斯特菌特异性更多>>
发文领域：文化科学医药卫生理学机械工程更多>>
发文期刊：《中国现代教育装备》《基础教育研究》《中国公共卫生》《大学物理》更多>>
所获基金：湖北省普通高中课程改革重大研究项目国家自然科学基金更多>>
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课堂应答系统在大学物理教学中的初步应用研究被引量：9
《大学物理》2011年第11期50-52,共3页黄致新 陈丽莎 李盛丰 谈学婕 李祖燕 刘贺平 
华中师范大学国家级教师教育创新平台理论创新研究项目(985ZX13)资助
作为一种新的教育信息技术,课堂应答系统能够提供一个交互式课堂教学互动平台,引导学生积极参与课堂教学活动,对学生的出席率和成就表现都有正面的影响.结合国内外相关研究,文中对课堂应答系统在大学物理教学中的应用效果做了初步研究,...
关键词：课堂应答系统 大学物理 教学 应用 
Clicker在交互式课堂教学中的应用研究被引量：14
《中国现代教育装备》2010年第20期19-20,共2页李盛丰 崔鸿 陈丽莎 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目"新课程学科课堂有效教学研究"资助
作为一种新的教育信息技术,交互式应答系统Clicker能够提供一个交互式课堂教学互动平台,引导学生积极参与课堂教学活动,有效提高课堂教学效果。本文简要介绍了Clicker及其功能、问题设计以及在课堂教学中的应用研究,并对Clicker在美国...
关键词：CLICKER 交互式课堂教学 同伴教学法 应用 
谈如何提高高中生物学案例教学的有效性被引量：2
《生物学教学》2010年第9期10-11,共2页陈敏 崔鸿 李盛丰 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程高中学科课堂有效教学研究”的支撑及资助
案例教学法是目前高中生物学采取的教学方法之一。本文着重介绍如何提高高中生物学案例教学的有效性。
关键词：高中生物学 案例教学 有效性 
建构主义教学模式在高中生物有效教学中的应用被引量：10
《基础教育研究》2010年第6期36-37,共2页李盛丰 唐清华 崔鸿 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目"新课程学科课堂有效教学研究"资助
建构主义认为知识的学习过程是知识的建构过程，教师是学习的促进者、帮助者，学生是学习的主体。这一理论符合我国基础教育课程改革的理念。有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以较少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学...
关键词：建构主义教学模式 有效教学 生物学 应用 基础教育课程改革 高中 学习过程 课堂教学 
单增李斯特菌不同PCR快速检测方法比较被引量：17
《中国公共卫生》2008年第8期1021-1023,共3页李盛丰 赵姣 钟名华 夏国亮 邓灵福 张筱丽 冯莹颖 罗勤 
国家自然科学基金项目(30500025);教育部211重点学科项目资助;华中师范大学大学生创新性实验项目
目的比较3种PCR快速检测方法在检测单核细胞增生李斯特菌时的特异性和灵敏度方面的差异。方法针对单核细胞增生李斯特菌的毒力基因iap和prfA基因,分别设计引物,进行单个PCR、多重PCR、套式PCR等3种方法检测。结果3种PCR方法均具有较强...
关键词：单核细胞增生李斯特菌 单个PCR 多重PCR 套式PCR 特异性 灵敏度 
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