蒋芬君

作品数：10被引量：69H指数：4
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供职机构：浙江师范大学行知学院更多>>
发文主题：计算机专业教育现状科技创新能力实证研究地区高校更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>
发文期刊：《浙江师范大学学报（自然科学版）》《产业与科技论坛》《卷宗》《金华职业技术学院学报》更多>>
所获基金：浙江省软科学研究计划国家自然科学基金浙江省教育厅科研计划更多>>
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疫情形势下高校大学生心理现状与对策研究——以浙江省独立学院学生为例
《金华职业技术学院学报》2023年第3期6-12,共7页蒋芬君 
2022年度浙江省教育厅项目“转设和疫情双重背景下省内独立学院大学生心理状况研究”(Y202249628)。
基于浙江省未转设的14所独立学院共6210名学生的问卷调查情况,利用SPSS软件构建回归模型,以分析大学生在疫情和转设双重背景交织下的心理状况。结果发现,常态化疫情形势下,大学生心理现状在性别、年级、文理科专业、省内外生源等方面存...
关键词：常态化疫情防控 高校大学生 独立学院 心理状况 
高校教师教学能力自主发展的路径探索
《产业与科技论坛》2015年第14期163-164,共2页李康杰 蒋芬君 张华平 
高校教师教学能力是影响学校人才培养的质量和办学水平的关键性因素,而教学能力的发展是一个动态生成的过程,受到客观因素和主观因素的制约。本文认为建立高校教师教学能力自主发展体系,需要更新教学能力自主发展的理念、激发教学能力...
关键词：师资建设 教师素质 教学能力 自主发展 
中国高校科技创新能力比较——基于华东地区高校的实证研究被引量：38
《研究与发展管理》2014年第5期113-119,共7页刘勇 应洪斌 蒋芬君 
浙江省软科学重点项目"浙江高校科技创新活动现状调查及促进转化应用对策研究"(2011C25062);国家自然科学基金资助项目"关系嵌入性;组织学习与企业创新绩效:基于内容视角的研究"(71203199)
通过对高校科技创新能力这一重要概念的界定和解析,设计了包含科技创新基础能力、科技创新投入能力、科技创新产出能力和科技成果转化能力的高校科技创新能力评价模型,并运用模型对华东高校科技创新能力水平进行分析.结果表明,华东高校...
关键词：华东高校 科技创新能力 评价模型 
大学生学业规划课程的设计与实践被引量：4
《教育教学论坛》2014年第18期109-111,共3页蒋芬君 
当前,多数高校开始重视对大学生进行学业规划,但存在规划内容缺少系统性、规划模式单一等不足。本文通过对大学生学业规划的概念界定,分析了对大学生学业规划进行课程设计的意义,并进行了一定的尝试与经验总结。
关键词：关键字 学业规划 课程设计 学习方向 目标 
学籍预警机制在独立学院中的探索和实践被引量：2
《家教世界》2012年第4X期76-77,共2页蒋芬君 
浙江师范大学第四期青年教师教学改革项目(项目编号:JGQN2011065)成果之一
随着学分制管理的不断深入,学校对学生的学习自觉性的要求也日益提高,而独立学院的学生在学习主动性、学习能力、学习动力等方面与普通本科高校学生相比,具有一定差距,在独立学院中建立全过程的学籍预警机制具有重要意义。本文从学籍预...
关键词：学籍预警 独立学院 
浙江省独立学院教务管理信息化现状及对策研究
《卷宗》2012年第3期78-79,共2页蒋芬君 
独立学院脱胎于母体学校，其教务管理在母体学校教务管理的基础上发展起来，继承母体学校几十年优秀的管理经验。但由于其发源和发展的特殊性，如办学性质、地位、培养对象等，以及其与母体学校的千丝万缕的关系，使得独立学院的教务管...
关键词：独立学院 教务管理 信息化 
基于网络的科研信息化管理模式构建被引量：20
《浙江师范大学学报（自然科学版）》2007年第2期192-195,共4页刘勇 蒋芬君 蒋来 
科研管理信息化是今后高校科研管理工作发展的必然趋势.随着校园网络的普及,如何构建一个合理的基于网络的科研信息化管理模式是实现高校科研信息化管理的关键.根据浙江师范大学科研管理系统的建设经验,详尽阐述了基于网络的科研信息化...
关键词：网络 科研信息化 管理模式 B/S/DBMS 
Blog在开放实验教学中的应用被引量：4
《实验技术与管理》2006年第12期123-124,131,共3页丁革建 蒋芬君 
Blog作为一种新兴的学习工具，由于其易用性、自主性、反思性等特点，日益成为教育领域重要的教学手段之一。针对开放实验教学的特点，用一个具体的实验详细分析了如何利用Blog来加强开放实验教学，同时为其他的同类实验教学提供参考和...
关键词：Blog开放实验 教学应用 
基于教师经验的TRA模式——信息技术与课程整合下教师培训的新尝试被引量：1
《远程教育杂志》2005年第5期45-47,共3页苗红意 丁革建 蒋芬君 
信息技术与课程的整合对中小学教师信息素养的培养提出了更高的要求,如何有效地开展教师信息技术的培训成为首要任务。本文针对我国教师信息技术培训的现状及主要问题提出了一种新的培训模式TRA 模式,即任务—反思—行动模式,从信息素...
关键词：课程整合 信息素养 经验 教师培训 TRA模式 信息技术与课程整合 教师培训 教师信息素养 信息技术培训 培训模式 问题提出 首要任务 行动模式 中小学 
浅谈Intel未来教育新视点——教学再设计
《金华职业技术学院学报》2005年第2期32-34,共3页蒋芬君 丁革建 苗红意 
“Intel未来教育”是旨在帮助学科教师有效应用信息技术于教学中,提高学生学习能力和质量的一项教师培训项目。其很多设计在我国都具有先进性,但教学不会是一个终止的过程,教学再设计就体现了这样一种理念。本文阐述了教学再设计的背景...
关键词：INTEL未来教育 教学再设计 问题设计 
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