邢秀茶

作品数：31被引量：278H指数：7
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供职机构：石家庄学院继续教育学院更多>>
发文主题：团体心理辅导教师大学生人际交往人际交往课程更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《社会科学论坛（学术研究卷）》《湖南师范大学教育科学学报》《全球教育展望》《石家庄学院学报》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题河北省教育科学'十一五'规划课题河北省社科联项目河北省教育厅课题更多>>
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他人意识的培养
《河北教育（德育版）》2015年第3期4-6,共3页邢秀茶 贺建珍 马蕾 
策划人语：真正的教育,是一种唤醒——唤醒所有人的生命,唤醒无私与包容,让我们得以享受人性的美好,人生的幸福。前不久发生的一起独生子女以自杀相威胁、阻止父母生二胎的事件,凸显了独生子女自私的性格。这种他人意识淡无的现象大量存...
关键词：同理心 孟子说 人的生命 善者 家庭教育 心灯 占有欲 精子竞争 亲子关系 精神需要 
“文化创生”视角下的中小学教师培训方案设计
《牡丹江教育学院学报》2014年第6期51-52,共2页吉秀霞 邢秀茶 
河北省教师教育学会课题(课题编号:JJs2013-088);石家庄教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"农村教师培训的‘生态学习共同体’建设研究"(2013090)的研究成果
借鉴教师专业发展脉络转轨,以文化创生为培训目标,提出基于培训后中小学教师与学校互动发展的文化创生培训,以学校文化情境与环境中教师发展为目标,以学校文化、教师文化为基点做好教师培训的需求分析,以文化视域下的教师教育理论、文...
关键词：教师培训 文化创生 培训方案设计 
文化生态取向下农村教师培训研究
《中小学教师培训》2014年第4期21-23,共3页吉秀霞 邢秀茶 
河北省教师教育学会课题"农村教师培训的‘生态学习共同体’建设研究"(课题编号:JJs2013-088);石家庄教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"农村教师培训的‘生态学习共同体’建设研究"(2013090)的研究成果
借鉴主观认识论对"生态""文化""情境""教师生活"的关注,以文化、生态理念重新构建教师学习的新环境,提出基于培训后教师与学校互动发展的文化生态培训理念,提出培训的需求调研应是持续的、延展的;在培训中建构文化交流与创生的学习环境...
关键词：教师培训 文化生态取向 培训方案设计 
教师培训的“文化生态学习共同体”建设被引量：2
《继续教育研究》2014年第1期91-93,共3页吉秀霞 邢秀茶 
全国教育科学规划课题"文化生态取向下教师发展的行动研究"(编号:FFB108077);河北省教师教育学会课题"农村教师培训的‘生态学习共同体’建设研究"(编号:JJs2013-088)的研究成果
教师培训的"文化生态学习共同体建设"旨在借助文化生态学整体有机、交往互动、和谐共生、自组织等理念,构建一个具有生命特质的学习生态系统,其建设不只局限于培训期间的学习空间与环境,而是建立一个以教师文化交流为圆心、以教师与学...
关键词：教师培训 文化生态学习共同体 培训方案设计 
学校文化变革中的教师课程文化创生被引量：3
《湖南师范大学教育科学学报》2013年第4期47-51,共5页张玉清 邢秀茶 
全国教育科学规划课题"文化生态取向下教师发展的行动研究"[FFB108077];河北省教育科学规划课题"中学课堂管理中存在的问题与对策研究"[6110022]
课程文化创生是一个多元复杂的文化交锋过程,需要通过打破原有形态建构新的文化平衡,教师课程文化创生不是"改造""、重塑",而是"融合"。教师课程文化创生的现实困境有教师的文化性格、学校其他文化的限定、倡导与实践理论的差距等。建...
关键词：课程文化 教师文化 课程文化创生 学校文化变革 
基于教师主体发展的学校文化建设被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第10期11-14,共4页何俊华 郑爽 邢秀茶 
全国教育科学规划课题"文化生态取向下教师发展的行动研究"(课题编号:FFB108077);国家社会科学基金教育学重点课题"基础教育未来发展的新特征研究"(项目批准号:AHA100002)石家庄区域研究成果
学校文化的主体缺失已成为学校文化建设的阻碍,在明确教师主体发展及主体发展生态内涵的基础上建立基于教师发展的学校文化。需要建设彰显生命意义的课堂文化;关注教师的私人与公共生活领域,建设关怀型组织文化;重视主体发展的外部生态...
关键词：教师 主体发展 学校文化 改进 
从我国传统教育看“学”与“教”的关系
《教育实践与研究（中学版）（B）》2012年第8期7-10,共4页李运昌 邢秀茶 
我国传统教育具有"重学甚于重教"、"以学论教"和"教学相长"的特色。深入分析我国传统教育的"学"、"教"的关系,将对我国教育教学改革、教师的教育教学观念及其教育教学实践具有一定的理论指导意义。
关键词：传统教育 以学论教 教学相长 
学校文化问题透视与建设路径被引量：8
《教育科学研究》2012年第7期46-50,共5页邢秀茶 何俊华 茹荣芳 
全国教育科学规划课题"文化生态取向下教师发展的行动研究"(FFB108077)的阶段性成果
从考察学校文化的真实现状出发,发现当前学校文化存在以下问题:考试文化占主导、文化赤贫与混乱、主体空场与缺失、专业文化逊位于科层制管理等。在此基础上,提出区域整体改革和学校文化生态平衡问题,主张以学校内主体的发展程度作为学...
关键词：学校文化 学校文化建设 学校组织文化 
考试文化、成功文化到主体发展文化——学校文化样态现状与展望被引量：1
《全球教育展望》2012年第7期74-78,共5页邢秀茶 何俊华 茹荣芳 边东书 
全国教育科学规划课题"文化生态取向下教师发展的行动研究"(项目编号:FFB108077)的阶段性研究成果
在对不同类型学校调研与访谈基础上,以主体发展性、主体内隐的价值观念与假设、主体的生活方式为判断,对当前中学学校文化样态的现状进行了梳理,对当前主要的学校文化样态——考试文化与成功文化现状进行了描述与分析。提出了理想的学...
关键词：学校文化样态 考试文化成功文化 主体发展文化 
基于教师发展的农村学校文化生态现状调查被引量：4
《继续教育研究》2011年第9期63-66,共4页邢秀茶 苗培周 
全国教育科学规划课题"文化生态取向下教师发展的行动研究"(编号:FFB108077)的阶段性研究成果
文章采用问卷调查和个别访谈相结合的方法,从物质文化、组织文化、精神文化和人际关系等四个维度对农村学校文化生态环境现状进行了调查,揭示了当前农村教师专业发展所面临的文化生态环境问题,针对这些问题,提出了农村教师专业发展生态...
关键词：农村教师 学校文化生态 教师专业发展 
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