付伶俐

作品数:7被引量:3H指数:1
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发文主题:LANGUAGEUSING教学实践教学反思教学更多>>
发文领域:文化科学语言文字文学经济管理更多>>
发文期刊:《中学生英语(高三版)》《文学教育(中)》《中学生英语(教师版)》《高中生学习(高二文科)》更多>>
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打磨Using Language,倡导新理念被引量:1
《中学生英语(高三版)》2014年第1期5-6,共2页付伶俐 
人教版高中英语新课程教材中,语言运用(Using Language)是每个单元必不可少的部分,提供了围绕单元中心话题的听、说、读、写的综合性练习,是单元中心话题的延续和升华.如何设计Using Language部分的教学,使自己的教学模式既不落俗套,...
关键词:USING LANGUAGE 听说读写一体化 教学实践 教学反思 
开放式作文特快专递
《高中生学习(高二文科)》2011年第6期14-15,共2页付伶俐 
训练一最近,网上流传这样一个帖子:日本人在辐射中等待碘盐,中国人抢碘盐以等待核辐射。请你用英语写一篇短文,发表自己对此事的看法。注意:1.无须写标题;2.字数120左右;
关键词:碘盐 英语 训练 日本人 核辐射 标题 开放式 特快专递 短文 流传 
从英汉禁忌语透视中西文化异同
《中学生英语(教师版)》2011年第4期59-62,共4页付伶俐 谭宗燕 
语言禁忌体现着一定社会的意识形态和制度文化,因而一直都是社会心理学家和语言学家研究的重点。本文力图从英汉禁忌语的历史演变入手,来揭示英汉禁忌语在深层文化上的异同。
关键词:禁忌语 历史演变 文化异同 
篇章听写法在教学中的运用被引量:1
《文学教育(中)》2010年第11期74-74,共1页付伶俐 谭宗燕 
听力是学生学习的薄弱环节。篇章听写法不同于单词或句子听写,可高效激活学生的语言图式,促进学生的意义机制调配,从而提高学生的综合语言能力。
关键词:篇章听写 语言图式 意义调配 语言能力 
浅谈小组合作学习在英语教学中的具体运用被引量:1
《中学生英语(教师版)》2010年第10期37-39,共3页付伶俐 
高中英语新课标要求教师优化学生的英语学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源,拓宽学习渠道并形成具...
关键词:小组合作 英语教学 运用 
课程改革新理念在英语学科教学中的应用
《中学生英语(教师版)》2010年第7期99-100,共2页付伶俐 
新课改挑战传统学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式,实现学习方式的现代变革,具有重大的实践意义与理论价值。课程改革已经开展了近一年的时间,新课程改革理念也渐渐渗透到各个学科教学当中,尤其在英语学科教学过程中亦是如...
关键词:新课程 理念 英语 应用 
新课程改革带来的新思考——教师角色之转变
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》2010年第5期99-99,共1页付伶俐 
随着新课程改革的不断深入,作为高中教师的我们也必须转变角色、转变观念。须具体做到:转"教"为"导",化"经验型"为"专家型"教师专业化成长之路,树立全新的现代职业观;在教学中提倡情感教育,培养学生的人文精神,树立科学的人生...
关键词:新课程改革 教师角色 转变观念 
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