任娟

作品数：10被引量：29H指数：4
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供职机构：西南大学更多>>
发文主题：教师课程权力岩溶地下水教师教育教学研究学业评价更多>>
发文领域：文化科学天文地球农业科学更多>>
发文期刊：《西南教育论丛》《教育理论与实践》《中国岩溶》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》更多>>
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城市化对岩溶水系统化学组分演化的影响——以重庆市南山老龙洞地下河为例被引量：5
《中国岩溶》2017年第4期541-549,共9页张海月 杨平恒 王建力 蓝家程 詹兆君 任娟 张宇 
国家自然科学基金项目(41103068);中央高校基本科研业务费专项(XDJK2014A016)
为研究城市化作用下的岩溶区地下水水质演变状况,基于2008-2012年对老龙洞地下河的pH值、电导率、水温、K^+、Na^+、Ca^(2+)、Mg^(2+)、HCO_3^-、Cl^-、NO_3^-、SO_4^(2)-、PO_4^(3-)等水物理化学指标的连续监测,分析了老龙洞地下河流...
关键词：岩溶地下水 城市化 污染 水质演化 老龙洞地下河 
现代教师培训新型课程——集成式模块课程的功能、结构、特征与模式被引量：5
《教育理论与实践》2012年第2期41-44,共4页任娟 袁顶国 
与教师培训重心由单纯的学历达标向教师内在专业素质提升的转换相适应,集成式模块课程的功能定位于实现教师个人专业实践能力的持续发展。该课程体系是由"能力本位"的课程目标、"实活兼顾"的课程内容"、行动逻辑"的课程结构、"实践导向...
关键词：教师培训 集成式模块课程 专业实践能力 
集成式模块课程在农村教师培训中的运用被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第12期34-36,共3页任娟 袁顶国 
集成式模块课程满足了农村教师对实践能力、专业发展及培训课程多元化的需求,能有效解决现行农村教师培训"职后继续教育职前化、城乡继续教育同一化"的弊端,是农村教师培训课程变革的必然诉求。将集成式模块课程用于农村教师培训,需结...
关键词：集成式模块课程 农村教师培训 培训模式 保障体系 
重庆市高校中文师范生教师教育能力训练课程体系现状调查报告
《科教导刊》2011年第19期210-211,237,共3页韦俊 张洪良 任娟 黄媛媛 任玲 张明晶 
西南大学教师教育创新平台建设资助课题"重庆市高校中文师范生教师教育能力训练课程体系调查"的结题研究成果
为全面了解重庆市高校中文师范生教师教育能力训练课程体系现状,我们对重庆市四所师范生教育本科院校进行访问调查,得出新颖的结论。
关键词：重庆市 师范生 能力 
论实践取向的教育硕士课程设置被引量：7
《中国成人教育》2011年第7期148-150,共3页任娟 袁顶国 
教育硕士是为基础教育培养优秀师资而设置的专业性学位,其课程设置应突破教育学硕士课程设置的框架,以实践取向理念为导向,设置符合教育硕士专业学位特点,突出职业性、实用性、过程性、实践性等特征的教育硕士课程体系,使教育硕士的培...
关键词：教育硕士 课程设置 实践取向 
论教师课程权力实现条件的现实困境与保障机制被引量：1
《当代教育论坛（综合版）》2011年第2期79-82,共4页任娟 袁顶国 
从权力的生成性来源来看,权力的获得来自外赋和内生两个方面。基于此,教师课程权力的实现需要同时获得教育法规、课程权利意识、专业实践能力三大条件的支持。然而我国教师课程权力实现的条件存在着国家授权和教师受权的双重困境,必须...
关键词：教师课程权力 实现条件 现实困境 保障机制 
教师课程权力实现的现实困境与保障机制研究被引量：7
《基础教育》2010年第9期46-50,共5页任娟 袁顶国 
从权力的生成性来源来看，权力的获得来自外赋和内生两个方面。基于此，教师课程权力的实现需要同时获得教育法规、课程权利意识、专业实践能力三大条件的支持。然而我国教师课程权力实现的条件存在着国家授权和教师受权的双重困境，必...
关键词：教师课程权力 实现条件 现实困境 保障机制 
教学文化研究综述被引量：1
《西南教育论丛》2010年第4期1-4,32,共5页任娟 
在新课改的时代背景下及本土教学理论体系建构的研究背景下，人们开始关注对教学文化的研究。经过对现有研究文献的分类整理，可大致分为教学文化本体研究和教学文化关系研究，其研究的具体范畴包括教学文化的内涵、构成、价值及形成，...
关键词：教学文化 教学研究 研究综述 
关于教师教育能力问题的研究综述被引量：2
《科教导刊》2010年第7期122-122,130,共2页黄媛媛 韦俊 张明晶 张洪良 任娟 任玲 
西南大学教师教育创新平台建设资助课题"重庆市高校中文师范生教师教育能力训练课程体系调查"的阶段性研究成果
研究教师教育能力的培养是高师师范教育遴选教育目标和制定培养方案的需要,也是教师个体专业化发展的需要。本文就教师教育能力的概念及内涵、教师教育能力的要素及结构、教师教育能力培养与高师中文师范教育的关系等问题的研究状况进...
关键词：教师教育能力 要素 高师中文师范教育 
论当代语文教育启迪文化智慧趋向
《文学教育》2009年第18期26-27,共2页任娟 
一．什么是文化智慧 1．1文化与智慧 “文化是一种生活形式。它的支柱是精神的训诫，即思想的能力，它的范围包括有条理的知识。它的主要内容是：对曾经存在过的东西的形式的注视，对具有强制性的有效之洞察到知识，对事物的认识，对...
关键词：文化智慧 语文教育 生活形式 强制性 知识 
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