孙一萍

作品数：7被引量：33H指数：4
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供职机构：西北民族大学教育科学与技术学院更多>>
发文主题：人格特征心理健康状况兰州市中学生中学生惩罚教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
发文期刊：《中小学信息技术教育》《西北成人教育学院学报》《基础教育研究》《河西学院学报》更多>>
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虚拟学具的研发被引量：4
《中小学信息技术教育》2012年第6期22-24,共3页孙一萍 魏雪 
本文指的学具是提供给学生按照教学要求进行动手加工、组装或操作的基本材料和器具。心理学研究表明，个体认知规律是“感知一表象一概念”，学生思维的具体性与学科知识的抽象性之间存在矛盾，而学具为学生提供便于抽象概括的感知材料...
关键词：学具 学生思维 虚拟 感知材料 学科知识 心理学研究 教学要求 认知规律 
兰州市中学生心理健康状况调查报告被引量：13
《教育探索》2010年第1期140-142,共3页金燕 魏雪 孙一萍 
对兰州市中学生的心理压力源、压力应对方式和心理健康状况的调查结果显示:有38.33%的学生存在轻度心理问题;有44.77%的学生存在中度心理问题;有15.36%的学生存在重度心理问题。针对上述情况应采取建立健全心理咨询机构、注重对专业教...
关键词：中学生 心理健康状况 调查 分析 
心理学视域中的惩罚教育被引量：8
《西北成人教育学院学报》2009年第2期37-39,共3页孙一萍 
合理地使用惩罚是教师的专业权利和义务,然而,在全面推行赏识教育,呼吁尊重学生人格的教育背景中,许多人对因不当惩罚过激反应而完全否定了惩罚的教育作用。因而,对于惩罚已经出现了许多认识上的混乱和实践上的偏颇。本文从心理学理论...
关键词：心理学 惩罚教育 学生 
高校班级边缘群体人格特征的研究被引量：1
《兰州交通大学学报》2008年第5期137-139,共3页孙一萍 
本研究考察高校班级边缘群体的人格特征及其在不同纬度上所表现出的差异,研究结果显示:从整体来看,高校班级边缘群体人格特征在神经质水平和精神质水平上得分高于常模并存在显著差异,其负性人格特征比较凸显;从性别差异来看,班级边缘群...
关键词：大学生 边缘群体 人格特征 
“丁克”家庭婚育模式心理动因探究
《河西学院学报》2008年第4期95-97,共3页孙一萍 
"丁克"家庭作为多元社会必然的社会现象,背后反映的是现代人价值观的变迁,其存在有相应的外在社会条件,更有内在的心理根源。"丁克"们选择"丁克"家庭模式主要是由于社会发展过程中伴生出来的种种特殊心理动因的驱使。现试图深入"丁克"...
关键词：“丁克” 家庭 心理动因 
班级弱势群体消极人格特征的归因分析及教育对策被引量：2
《基础教育研究》2008年第8期17-18,共2页孙一萍 
在每个班级中都有一些默默无闻、没有“亮点”的学生，他们通常由于学业成绩不佳、个性的缺点、生理的缺陷或家庭经济困窘等诸多原因，在班级人际结构中处于较低层次。较之多数学生，他们往往被忽视、排挤，被边缘化，总是显得孤立无援...
关键词：社会弱势群体 班级 教育对策 归因分析 人格特征 消极 学生群体 学业成绩 
构建有利于学生就业力培养的专业课程体系——以西北民族大学应用心理学专业为例被引量：5
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2008年第3期60-61,共2页郑一筠 金燕 孙一萍 焦锋 
着眼于学生就业力的培养,构建符合专业特点的课程体系是专业建设的重要内容.构建有利于学生就业力培养的专业课程体系应坚持整体、有序、拓宽的原则,在着力于不同课程方向的凝炼、各层次课程的合理组合、实践类课程作用的发挥等方面做文...
关键词：就业力 课程体系 专业教育 课程方向 专业应用能力 
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