宋洪鹏

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供职机构：北京教育科学研究院更多>>
发文主题：中小学教师教师减负教师工作量教学领导力校长教学领导力更多>>
发文领域：文化科学社会学自然科学总论政治法律更多>>
发文期刊：《教师发展研究》《复印报刊资料（中小学学校管理）》《中国教师》《北京教育学院学报》更多>>
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绩效考核中的教师参与:问题与建议被引量：1
《中小学管理》2022年第12期31-34,共4页宋洪鹏 
北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“北京市义务教育学校教师绩效考核现状、问题原因及对策研究”(课题批准号:BCFA18050)的研究成果之一。
教师参与绩效考核工作不仅是构建现代学校治理体系的重要要求,也是提高绩效考核工作效果的重要途径。针对北京市30位中小学普通教师的顺序混合研究发现:整体上,教师在绩效考核中的参与感一般;具体来说,中小学教师对绩效考核结果公开、...
关键词：学校治理 教师参与 绩效考核 方案制订 结果申诉 
“双减”之下学校如何做好教师评价
《科学大众（智慧教育）》2022年第6期19-20,共2页宋洪鹏 
教师评价是义务教育学校教师人事制度的核心内容,不仅直接影响着教师个人发展,还影响着学校教师队伍稳定和内涵式发展。《深化新时代教育评价改革总体方案》着重提出“改革教师评价,推进践行教书育人使命”。2021年3月,教育部等六部门...
中小学名师培养的北京经验及发展建议被引量：1
《中小学管理》2022年第2期51-54,共4页宋洪鹏 鱼霞 
对北京市实施中小学名师发展工程十年来的成果进行梳理,形成如下北京经验:构建URG名师培养模式,实行双导师制引领名师成长,确定“研究引领,学术涵养”为核心理念进行顶层设计,明确“211”作为名师培养的显性成果。北京名师培养工作还存...
关键词：教师专业发展 名师培养 北京市中小学名师发展工程 北京经验 
中小学教师不合理负担表现不利影响及应对策略——基于北京市的调查
《复印报刊资料（中小学学校管理）》2022年第2期43-49,共7页宋洪鹏 郝保伟 鱼霞 
北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“北京市义务教育学校教师绩效考核现状、问题原因及对策研究”(BCFA18050)的成果之一。
不合理负担会导致中小学教师压力增大,无益于教师身心健康,影响教师的可持续发展。通过对北京市15644位中小学教师进行问卷调查发现,中小学教师的不合理负担不仅表现为工作时间长、与教育教学无关的工作量多,还体现在教师感知到的工作...
关键词：教师减负 中小学教师 不合理负担 教师工作量 
中小学教师不合理负担表现、不利影响及应对策略--基于北京市的调查被引量：41
《教育科学研究》2021年第10期70-76,共7页宋洪鹏 郝保伟 鱼霞 
北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“北京市义务教育学校教师绩效考核现状、问题原因及对策研究”(BCFA18050)的成果之一。
不合理负担会导致中小学教师压力增大,无益于教师身心健康,影响教师的可持续发展。通过对北京市15,644位中小学教师进行问卷调查发现,中小学教师的不合理负担不仅表现为工作时间长、与教育教学无关的工作量多,还体现在教师感知到的工作...
关键词：教师减负 中小学教师 不合理负担 教师工作量 
中小学教师工作满意度现状及其改进建议被引量：2
《中国教师》2020年第4期73-77,共5页宋洪鹏 
工作满意度反映了教师的工作感受和态度,是影响教育教学质量的重要因素。笔者采用教师工作满意度问卷,邀请东部某市某区33所学校的教师参与研究。结果发现,从整体上看,中小学教师工作满意度处于中等水平,城区教师工作满意度最高;从维度...
关键词：工作满意度 工作感受 中小学教师 
中小学名师培养政策存在的问题及改进建议——基于我国14个省份名师培养政策的分析被引量：3
《北京教育学院学报》2018年第5期8-13,共6页宋洪鹏 
加强中小学教师队伍建设,培养一大批具有示范引领作用的名师是我国基础教育改革与发展的重要任务。分析我国14个省份中小学名师培养政策发现,当前中小学名师培养政策存在以下主要问题:对培训需求评估重视不多;对名师培养对象的学习意愿...
关键词：中小学名师 名师培养 名师培养政策 政策文本 
教师工作满意度有多高?——基于PISA2015中国四省(市)教师问卷的数据分析被引量：4
《中小学管理》2017年第10期13-15,共3页王雪涵 李睿淼 宋洪鹏 
基于PISA2015教师调研数据,对中国四省(市)教师工作满意度进行现状分析与国际比较,发现中国四省(市)教师工作满意度显著低于部分OECD国家,教师的乐教与爱校程度偏低,校长领导行为对教师工作满意度具有显著影响。建议各地市加强教师激励...
关键词：PISA2015 教师工作满意度 校长领导力 教师参与 
人力资源管理视角下教师培训存在的问题及改进被引量：3
《教师发展研究》2017年第3期41-46,共6页宋洪鹏 
教师培训是促进中小学教师专业发展的重要手段,是建设一支高素质专业化教师队伍的重要举措。基于人力资源管理的视角,当前中小学教师培训存在以下主要问题:培训缺乏整体规划,培训不符合教师的需求,培训课程设计缺乏针对性和系统性,培训...
关键词：教师培训 培训规划 培训需求 培训效果 人力资源 
西部农村小学校长专业发展现状调查及建议被引量：1
《北京教育学院学报》2017年第4期1-6,共6页宋洪鹏 陈丽 
提高校长的专业发展水平是促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育的重要要求。以西部某省份为例,采用问卷调查发现:西部农村小学校长在专业发展上虽取得了一定的成效,但仍存在研究知识与能力不足、公关能力缺乏、专业发展规划模糊、...
关键词：校长专业发展 西部农村 小学校长 校长培训 
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