景高娃

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供职机构：北京师范大学汉语文化学院更多>>
发文主题：对外汉语口语教学对外汉语教学汉语国际跨文化传播教育背景更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《汉语国际传播研究》《文学教育（中）》《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》《汉字文化》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家大学生创新性实验计划项目国家社会科学基金更多>>
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汉语国际教育背景下的中华文化海外传播研究综述被引量：6
《汉语国际传播研究》2017年第1期86-94,157,共10页景高娃 
中央高校基本科研业务费专项资金资助;北京师范大学自主科研基金项目(SKZZB2014004)阶段性成果
中华文化海外传播近些年已经成为研究热点。目前学界已经取得了不少研究成果,集中体现在文化传播的内容、渠道、策略以及传播受阻的原因分析等方面。除了对具体的文化项目传播的研究更加深入外,研究者也普遍意识到价值观在文化传播中的...
关键词：中华文化 跨文化传播 深层文化 
论对外汉语口语教学体系的建构被引量：4
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2016年第6期21-27,共7页景高娃 
本文提及的口语是指说话人在正式或者非正式的场合下借助身体语言或者上下文语境所进行的即兴的口头表达。口语在词汇、句法、语用、语义以及语体风格等方面都不同于书面语。对外汉语口语教学的目标是培养学生的口语表达能力和交际能力...
关键词：对外汉语教学 汉语口语 教学大纲 教材 评价体系 
“V完”式述补结构的语法化过程——兼论“完”的虚化
《海外华文教育》2016年第3期333-339,共7页景高娃 丁崇明 
国家社科基金项目"外国学生汉语体貌成分习得研究"的阶段性成果;项目号:13BYY093
本文对先秦两汉、魏晋至宋和元明清时期的语料分别进行统计,描述了"V完"式述补结构的形成过程。根据我们的统计,"V完"式述补结构出现的时间不晚于元代,是"完"的语义不断虚化以及由此产生的句法环境改变的结果。另外本文还从与"完"搭配...
关键词：V完 述补结构 语义虚化 语法化 
全国汉语国际教育专业硕士“跨文化交际学”课程调研报告被引量：4
《国际汉语教育（中英文）》2016年第1期44-52,共9页张春燕 景高娃 
孔子学院总部/国家汉办项目"全日制汉语国际教育硕士专业学位核心课程‘跨文化交际学’课程说明"成果
"跨文化交际学"是汉语国际教育硕士专业学位的一门必修课,该课程有助于学生在海内外有效、顺利地进行汉语教学和文化传播工作。但对全国56所培养院校的汉语国际教育专业硕士"跨文化交际学"课程开设情况的调研结果显示,虽然这门课已经得...
关键词：汉语国际教育硕士 跨文化交际学 课程 调研报告 
也论话语标记“你还别说”
《汉字文化》2016年第3期44-47,共4页景高娃 
引言“别说”话语标记已经得到了不少研究者的关注,如董秀芳（2007）,刘永华、高建平（2007）,王建（2008）,唐善生、华丽亚（2011）,周莉（2012）,李宗江（2014）等。研究大多关注“别说”的语义以及语用特征,但是对其变体“你还别说...
关键词：话语标记 李宗江 语用特征 语用分析 刘永华 善生 谓词性 状中结构 否定副词 话轮 
中国传统鱼纹图案的发展及鱼的美好寓意被引量：2
《文学教育（中）》2014年第3期86-87,共2页景高娃 
中国传统鱼纹图案是我国历史最长、应用最广、并负载着一些民俗吉祥寓意的文化标志。本文将以一些出土文物为证,着重探讨鱼纹图案的演变历史并分析其原因。鱼纹图案的演变史实际就是最初作为原始图腾的鱼其神性不断淡化,逐渐走向民间的...
关键词：鱼纹图案 演变 美好寓意 鱼文化 
“搭配”原则及其在初级汉语口语教学中的运用
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第2期4-7,共4页景高娃 
一、引言 针对汉语“怎么教”，是重语法还是重词汇，一直是教学界争论不休的话题。传统的汉语课堂以语法为中心，重视语法规则的讲授，词汇教学被放在次要地位。近些年，随着对教学法研究的深入，词汇得到了越来越多的学者的重视。...
关键词：汉语口语教学 语法规则 词汇教学 搭配 教学法研究 语言学习 词法教学 汉语教学 
“一量又一量”句法语义分析
《现代语文（下旬．语言研究）》2013年第6期52-54,共3页景高娃 
本文在语料统计的基础上,对"一量又一量"结构从语法、语义、语用三个角度进行了详细地分析。该结构的句法分布比例由高到低依次为:定语>状语>宾语>补语>谓语>主语,既能表示多量,又带有一定的逐量义与次序性,同时也是"主观大量"的体现。
关键词：“一量又一量”句法 语义 多量义 主观大量 
皇帝称谓与文化被引量：2
《现代语文（下旬．语言研究）》2010年第5期151-153,共3页景高娃 
国家大学生创新性实验计划项目的研究成果
皇帝是专制体制国家的最高统治者,被奉为＂九五之尊＂＂万乘之尊＂。然而,这个曾经声名显赫的词语,随着封建制度的灭亡将永远被尘封在历史烟云中。从秦始皇自称＂皇帝＂到清朝溥仪退位,这一称号流传了两千多年。本文通过追溯＂皇帝＂这...
关键词：皇帝 君主称谓 来源 相关用语 文化意蕴 
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