桂绍辉

作品数：10被引量：2H指数：1
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发文主题：浅谈数学数学模型数学教学数学建模竞赛数学发展更多>>
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基于集合分划的数列收敛的等价条件
《赣南师范大学学报》2020年第3期17-18,共2页黄思思 桂绍辉 
国家级大学生创新创业训练项目(201810418002)。
本文利用集合分划的思想得到了一个根据子列判断数列收敛的等价条件.
关键词：集合分划 子列 数列收敛 
关于离散量均值差和连续量均值差的几个估计
《赣南师范大学学报》2018年第6期1-6,共6页桂绍辉 
国家自然科学基金资助项目(11661006);江西省自然科学基金资助项目(20161BAB201032).
本文给出离散量均值差A_n(a,ω)-G_n(a,ω)、A_n(a,ω)-H_n(a,ω)及连续量均值差A(f,p)-G(f,p)、A(f,p)-H(f,p)的估计.
关键词：几何平均 算术平均 调和平均 均值差 
l～∞（Z）到L～∞（R）上高斯基插值算子范数的估计
《赣南师范学院学报》2014年第3期1-5,共5页桂绍辉 
江西省教育厅科技支撑计划
研究lp(Z)到Lp(R)上高斯基插值算子￡λ的算子范数‖￡λ‖p(Lebesgue常数)的渐进行为.通过改进Sivakuma的证明技巧,对p=+∞建立了‖￡λ‖∞的一个新的估计.
关键词：高斯基插值 估计 常数 
基于数学语言数列极限定义的教学被引量：2
《赣南师范学院学报》2013年第3期95-98,共4页桂绍辉 
从"是否可以帮助学生有效地在新知识与已经熟悉和掌握的旧知识之间建立起内在的逻辑联系"和"培养学生的数学语言能力"两个方面,通过对数列{1+1n}进行具体分析,给出了由高中数列极限定义过渡到数列极限"ε-N"定义具体的教学设想.
关键词：数列极限 “ε-N”定义 数学语言 
信息与计算科学专业课程双语教学的实践与研究
《赣南医学院学报》2008年第5期699-700,共2页黄贤通 许景飞 郭训香 桂绍辉 
关键词：专业课程 生命科学 双语教学 数学改革 信息 学生培养 教学经验 课程建设 
基于MATLAB的神秘数算法设计与实现
《计算机仿真》2007年第6期337-340,共4页严深海 桂绍辉 
在几种常用的算法设计策略中,递归策略是设计有效算法最常用的策略之一,递归技术的应用往往使得设计出来的算法简洁易懂且易于分析。通过仔细分析SS表达式的形式定义,提取出SS表达式的内在特征,运用递归的算法设计思想,巧妙地设计并实...
关键词：算法 递归 仿真 编译技术 
高斯基插值算子的Lebesgue常数的强渐近估计
《北京师范大学学报（自然科学版）》2006年第2期116-119,共4页桂绍辉 刘永平 
国家自然科学基金资助项目(10471010);北京师范大学"985工程"资助项目
设λ>0,考虑从lp(Z)到Lp(R)(p=1)的算子Lλ:(Lλy)=∑k∈ZykLλ(x-k),y=(yk)k∈Z,x∈R,其中Lλ(x)=∑k∈Zcke-λ(x-k)2,x∈R,满足插值条件Lλ(j)=δ0j,j∈Z,且δ0j是Kronecher常数.在此研究的‖Lλ‖p(λ→0)渐近行为是基于‖Lλ‖p的...
关键词：高斯基函数 LEBESGUE常数 强渐近估计 
一类条件极值问题的研究
《赣南师范学院学报》2004年第3期7-9,共3页桂绍辉 
通过用拉格朗日乘数法解决一类条件极值问题,得到了其中参数λ与极值问题对应的二次型矩阵的特征根的一个关系.
关键词：条件极值 特征方程 特征根 拉格朗日乘数法 
浅谈数学与数学建模竞赛
《赣南师范学院学报》2000年第6期38-40,共3页钟剑 简国明 桂绍辉 
本文总结了当今数学发展趋势的几个特点 ,指出了传统的数学教学的问题及改革方向 ,阐述了数学模型、数学建模的有关知识 ;介绍了大学生数学建模竞赛的来由。
关键词：数学发展 数学教学 数学模型 数学建模竞赛 
浅谈数学与数学建模竞赛
《赣南师范学院学报》2000年第2期38-40,共3页钟剑 简国明 桂绍辉 
本文总结了当今数学发展的趋势的几个特点，指出了传统的数学教学的问题及改革方向，阐述了数学模型、数学建模的有关知识；介绍了大学生数学建模的来由、特点与组织形式。
关键词：数学发展 数学教学 数学模型 数学建模竞赛 高等教育 教学改革 数学结构 
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