梁薇

作品数：15被引量：31H指数：3
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供职机构：肇庆学院体育与健康学院更多>>
发文主题：运动性疲劳教师液体培养基灭菌效果微波更多>>
发文领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
发文期刊：《微生物学杂志》《中国病原生物学杂志》《教学与管理（理论版）》《当代教育科学》更多>>
所获基金：广东省自然科学基金新世纪高等教育教学改革工程肇庆学院教学研究基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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短跑项目的能量代谢与营养特点分析被引量：1
《肇庆学院学报》2020年第2期77-80,共4页梁薇 
广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目(GD18XJY40)。
营养是运动员最佳竞技状态的重要保障.短跑项目的高强度训练和比赛,对运动员的营养有较高的要求.本文通过文献资料法、逻辑分析法对短跑项目的能量代谢特点及合理营养进行了分析探讨,旨在为短跑项目运动训练的合理营养补充提供有益的参考.
关键词：短跑项目 能量代谢 营养 
运动性疲劳的中药调理机制研究进展被引量：6
《现代医药卫生》2020年第1期66-70,共5页梁薇(综述) 文眸(审校) 
运动性疲劳[1]是指在运动过程中出现机体工作(运动)能力暂时性降低,但经过适当休息和调整后,可以恢复原有机能水平的一种生理现象。疲劳是一种生理现象,经过及时调整是可恢复的,但如果疲劳没有及时消除,致使疲劳积累到一定程度,发生质...
关键词：中药 运动性疲劳 调理 机制 综述 
教师践行教学自主的专业成长基础
《教育导刊（上半月）》2017年第7期67-70,共4页梁薇 文雪 
广东省教育科学规划2015年教育科研重大项目"教学伦理的基本问题研究"(编号:CXQX150301)阶段性成果;广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"顶岗置换:一种为新农村建设提供智力支持的教师培训模式研究"(编号:GD13XJY07)阶段性成果
教学自主是教师的职业权利和专业属性,教师践行教学自主不是自明性的"自在"。教师真正践行教学自主不仅要有外赋教学自主权作为支持,更要有个体专业成长的成熟度作为基础。教育信念情怀化、学科核心素养情境化、教学专长自动化、教学研...
关键词：教学自主 专业成长 保障基础 
教师的教育敏感性及其生成被引量：3
《教学与管理（理论版）》2017年第2期60-62,共3页文雪 梁薇 
广东省教育科学规划2015年教育科研重大项目"教学伦理的基本问题研究"(CXQX150301)的部分研究成果
教育敏感性是教师在教育实践活动中对教育情境或教育问题迅捷感知、判断,并采取行动的一种敏锐的专业反应。教师的教育敏感性具体表现为对教育对象、教育资源、教育情境等的敏感,需要从体悟学习、专业训练、经验反思等方面来生成和完善。
关键词：教育敏感性 体悟学习 专业训练 经验反思 
运动性疲劳的中医观被引量：4
《现代医药卫生》2016年第24期3802-3805,共4页梁薇 文眸 
运动性疲劳对运动员竞技状态和运动能力的影响一直以来都是人们关注的问题,从1880年莫索（Mosso）研究人类疲劳开始,一百多年来人们一直在不断地探索,对运动性疲劳的认识也越来越丰富和完善。中医学是我国独特的医学理论体系,对疾病的...
关键词：疲劳 运动过度 体育运动 中医学 综述 
教师教育反思的三个维度被引量：2
《当代教育科学》2015年第22期27-30,共4页文雪 梁薇 
国家社会科学基金"十二五"规划课题"人性的教育学意义及教育人性化的实践策略"(BAA130007)阶段性成果
教育反思是教师专业成长的内在需要和关键性要素。教师的教育反思发生在教师具体的教育实践中,为改善其教育行为,实践性是教师教育反思的基本向度;教师的教育反思是在检审自身实践的合教育性,是以一种批判性的深度反映反思的水平;根本...
关键词：教育反思 实践性 批判性 发展性 教师专业成长 
运动性免疫抑制的中医药调理机制被引量：1
《现代医药卫生》2013年第11期1754-1755,共2页梁薇 
竞技运动是人类向自然、向自身极限的挑战,然而,大量的调查和实验研究证明,长期的大强度运动训练会导致较明显的免疫抑制现象,表现出较明显的免疫功能低下状态。运动性免疫抑制现象会对训练和比赛造成极大影响,但却是机体维护自身健康...
关键词：中草药 运动性免疫抑制 调理 机制 
探究式教学在高校体育保健学课程教学中的运用被引量：5
《开封教育学院学报》2013年第4期107-109,共3页邓先强 梁薇 肖琳 
2013年度广东省肇庆学院质量工程高等教育教学改革项目课题"高校体育专业基础理论课探究式教学模式的研究"(项目编号JXGG201309)
近些年来,在高等学校课程教学中实施探究式教学受到高度重视。本文对探究式教学在体育保健学课程教学中的运用展开论述,对探究式教学的概念、特点、实施方式等基本问题进行分析,在此基础上对体育保健学课程教学中的运用详细阐述,最后提...
关键词：探究式教学 高校 体育保健学课程 
教育过程的内涵探讨被引量：2
《教育评论》2013年第1期3-5,共3页文雪 梁薇 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"教师的专业成长与教育智慧的生成"的成果;批准文号11YJA880111
对教育过程的认识和理解关乎教育实践的进行和教育目的的实现。教育过程具有内在的复杂性,需要对其内涵进行深入的探讨,以提出合理化的教育实践建议。教育过程是一个目的过程,一个事件耦合的过程和意义生成的过程。
关键词：教育过程 目的性 事件性 生成性 
教学活动中知识的理解被引量：3
《教育导刊（上半月）》2012年第4期75-77,共3页梁薇 文雪 
肇庆学院教学研究项目(编号:JY201012)阶段性成果
教学活动是教师和学生以知识为载体的价值选择和意义生成的活动,要实现教学的目标和效果,需要对教学活动中的知识进行价值性理解和个性化理解。
关键词：知识 教学 理解 
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