王守明

作品数：11被引量：2H指数：1
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如何积累和运用素材
《好家长》2018年第85期21-23,共3页王守明 
在写作和训练中,素材运用得是否恰当是一篇文章好坏的关键。那么,如何积累和运用素材?哪种素材在作文中最具说服力?哪种素材能够以一当十,在论证中就像法官判案时所使用的证据一样,具有难以撼动的说服力呢?这个问题太重要了,因为根据我...
关键词：说服力 司马迁 议论文 写作指导 汪曾祺 
在“生命课堂”中体验“生命”的幸福——《张中丞传后叙》的教学新突破
《中学语文教学参考》2018年第3期27-29,共3页王守明 
“生命课堂”的教学理念和教学实践符合课堂教学规律,可以对课堂异化行为进行拨乱反正,“生命课堂”中的师生往往因为提升了“生命价值”而能够有更多幸福体验的“获得感”。一、知识课堂——没有活力的苇草在教学苏教版《唐宋八大家散...
关键词：生命价值 教学规律 课堂 中体 教学实践 教学理念 苏教版 活力 
想想“米和饭”，变变作文素材观
《教育研究与评论》2015年第6期86-90,共5页王守明 
“今天上一堂作文课，大家的高中第一堂作文课。”我轻轻地说。“唉！”“没意思!”“有啥好写的？!”学生叹气连连，“哀鸿遍“在写作文方面，知道我最羡慕你们什么吗？”我故作神秘停了一下，然后大声说：“羡慕你们有很多含金量很高...
关键词：作文素材 写作素材 作文课 含金量 高中 学生 
让作文多些书卷气
《好家长（青春期教育）》2015年第2期71-73,共3页王守明 
“囊萤”说的是晋代车胤小时家贫，夏天以囊装萤火虫照明读书；“映雪”是指晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。“囊萤映雪”的词典义是形容刻苦读书。《笑林》中的这则笑话，则是对“囊萤映雪”词典义的颠覆。其可笑之处在于车胤非萤火...
关键词：书卷气 作文 《笑林》 萤火虫 读书 晋代 词典 原本 
咏史怀古诗歌中的情感探究
《考试（高考文科版）》2014年第9期55-58,共4页王守明 
咏史怀古诗歌的重要性可以用学者陈向春先生在《中国古典诗歌主题研究》一书中的一句话来概括:中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史怀古诗歌的主要内容,宋末元初诗评家方回在《瀛奎律髓》一书巾...
关键词：咏史怀古诗 瀛奎律髓 诗评家 中国传统文学 登金陵凤凰台 乌衣巷 中国古典诗歌 宋末元初 伤今 主题 
什么样的语文老师讨学生喜欢
《名作欣赏（鉴赏版）（上旬）》2013年第12期61-63,共3页王守明 
教高中苏教版《现代散文选读》中梁实秋写的《我的一位国文老师》一文时，大家被作者笔下那位整天流着鼻涕、开口就骂人，却又学识很高、责任感很强的徐锦澄老师深深吸引住了，课上完了，有位同学说他初中的语文老师的个性和徐锦澄有相...
关键词：语文老师 爱学生 现代散文 梁实秋 苏教版 责任感 同学 个性 
什么样的语文老师讨学生喜欢
《师道（人文）》2013年第10期20-21,共2页王守明 
教梁实秋的《我的一位国文老师》一文，大家被作者笔下那位整天流着鼻涕、开口就骂人，却又学识很高、责任感很强的徐锦澄老师深深吸引住了。课上完，有位同学说他初中的语文老师的个性和徐锦澄有相似之处，我灵机一动，就请同学们把自...
关键词：语文老师 爱学生 梁实秋 责任感 个性 同学 初中 纯洁 
先给“品尝葡萄”找个支点——汪曾祺《葡萄月令》教学难点突破被引量：2
《语文学习》2011年第1期39-41,3,共3页王守明 
2010年4月20日《北京晚报》刊载《名家之后读名家之作》一文，汪曾祺之女汪明在该文中说“《葡萄月令》被公认是最能代表汪曾祺语体风格的散文佳作”，且汪曾祺“自己对于《葡萄月令》的偏爱是不言而喻的”，“写完了这篇散文，他（指...
关键词：《葡萄月令》 语文学习 学习方法 汪曾祺 阅读 
渔父是混子吗?——没有预约的精彩
《语文教学通讯（高中）（A）》2011年第1期23-24,共2页王守明 
【预约·节外生枝1】 我照例提前两分钟来到教室，这节课的教学内容是苏教版高中教材必修五中的《渔父》，教案我已经烂熟于心：只请学生讨论一个主要问题：屈原和渔父怎么那么巧就在江边遇到了。其目的是引导学生分析屈原和渔父的人...
关键词：《渔父》 预约 节外生枝 高中教材 教学内容 学生讨论 人物形象 学生分析 
考场作文走题类型和解决方法
《好家长》2008年第11期6-7,共2页王守明 
和一般文学作品的写作不同的是,作文考查是一种规则极其精致的考查,相当一部分不符合或不全符合这种规则的作文将被判为走题作文,不管摒除规则后这些作文是多么的文质俱佳。由于作文的分值约占语文考试总分40%,
关键词：考场作文 语文考试 文学作品 话题作文 文质 语文成绩 中心论点 题目要求 次要信息 男人和女人 
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