王蕾

作品数：9被引量：79H指数：5
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供职机构：北京语言大学更多>>
发文主题：对外汉语可读性文本来华留学生研究范式更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《文教资料》《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》《语言文字应用》《湖北第二师范学院学报》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
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国际中文教育教学模式的工程化设计被引量：1
《国际汉语教学研究》2024年第2期21-30,共10页王蕾 蔡建永 苏英霞 
北京语言大学教改项目“‘中文+’教学体系设计与构建”(GLGZ202301)阶段性成果;北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务费专项资金,19YJ080309)资助。
国际中文教育教学模式的实践创新与理论提升对于本领域的事业发展、学术积累一直起着积极的引导作用。本文从工程化视角出发,首先对国际中文教育教学模式层级性特点进行分析,然后解析、重构面向课程和面向课堂的两种教学模式,之后对其...
关键词：课程 课堂 工程化 教学模式 国际中文教育 
基于教材语料库的《中国概况教学项目表》构建
《国际汉语教学研究》2024年第1期24-32,共9页李欣 刘元满 王亚敏 王蕾 
国家社科基金重大项目“面向全球孔子学院的中国概况教学创新研究及其数字课程建设”(18ZDA339)子项目“孔子学院中国概况教学大纲的创新研制”的阶段性成果之一。
作为课程的中国概况早已成为来华留学生的必修课,作为教材的中国概况也已有不少编写成果。但由于没有统一的中国概况大纲,教材编写者理念不尽一致,内容选取繁杂多样,统计发现各类教材的知识点重合率过低,分布也极为分散,从而影响到课程...
关键词：中国概况 教学项目表 文化点 教材 语料库 
中国概况教材国土地理专题知识谱系解析被引量：1
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2023年第6期52-59,共8页王蕾 
国家社会科学基金重大项目“面向全球孔子学院的中国概况教学创新研究及其数字课程建设”(18ZDA339)子项目“孔子学院中国概况教学大纲的创新研制”;北京语言大学一流学科团队支持计划(2023YGF06)。
国土地理知识是中国概况教材的重要组成部分,也是来华留学生、中文二语学习者应熟悉的基本国情知识。鉴于目前中国概况国土地理专题知识点零散、不同教材内容共识性低的实际问题,以2000~2022年面向来华留学生的12部中国概况教材为研究对...
关键词：中国概况 国土地理知识 知识谱系 来华留学生 
汉语水平考试(HSK)阅读文本可读性自动评估研究被引量：8
《语言文字应用》2022年第3期73-86,共14页杜月明 王亚敏 王蕾 
国家社会科学基金重大项目“面向全球孔子学院的中国概况教学创新研究及其数字课程建设”(18ZDA339)的资助。
本文基于汉语二语文本可读性的特征集合,通过对比六种机器学习模型的效果,引入特征选择算法,实现了汉语水平考试(HSK)阅读文本可读性的自动评估。实验结果表明,支持向量机模型在HSK阅读文本可读性评估中的表现最好;基于汉字、词汇、句...
关键词：文本可读性 HSK阅读文本 语言特征 机器学习 支持向量机 
文本可读性公式研究发展阶段及特点被引量：12
《语言教学与研究》2022年第2期29-40,共12页王蕾 
国家社科基金重大项目“汉语文本可读性测评与分级的跨学科研究”(项目编号:17ZDA305)阶段性成果;北京语言大学校级项目资助(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目批准号21YBB29)。
文本可读性公式是衡量文本难易度的公式。其研究发展可分为三个阶段:研究标准形成阶段(20世纪20年代到70年代末)、理论反思阶段(20世纪70年代末到90年代末)以及多学科融合发展阶段(20世纪90年代末至今)。文本可读性公式研究经历了“应...
关键词：可读性公式 文本难易度 阅读材料 语言教学 
对外汉语阅读教材话题的聚类研究
《湖北第二师范学院学报》2018年第9期86-90,共5页王蕾 魏耕耘 
北京语言大学院级科研项目[中央高校基本科研业务费专项资金资助](16YJ0809)
阅读教材中的话题选择对学习者有重要影响,但对外汉语领域对阅读教材中的话题归类、分布方面的研究较为少见。本研究采用聚类分析中的TF-IDF算法对16本对外汉语阅读教材的439篇课文进行主题词提取。统计结果发现,话题词语分布较为分散,8...
关键词：话题 阅读教材 聚类研究 对外汉语 
初中级日韩学习者汉语文本可读性公式研究被引量：24
《语言教学与研究》2017年第5期15-25,共11页王蕾 
北京语言大学梧桐创新平台项目"来华留学生汉语认知与习得的行为与脑机制研究创新平台"(中央高校基本科研业务费专项资金;项目编号:16PT01);中央高校基本科研业务费专项资金(项目编号:SCKY1203)的资助
可读性公式是评价文本难易程度的公式,能较客观地评价阅读材料的难度水平。对外汉语领域可读性公式研究比较缺乏。本文以初中级日韩学习者汉语记叙性短文的阅读理解成绩为因变量,利用经典研究范式建立了一个衡量记叙性文本难易度的可读...
关键词：可读性公式 文本难易度 日韩学习者 阅读 对外汉语 
可读性公式的内涵及研究范式--兼议对外汉语可读性公式的研究任务被引量：37
《语言教学与研究》2008年第6期46-53,共8页王蕾 
主观评价、根据文本回答问题、完型填空与可读性公式并列为文本难易度评价的四大方法。对外汉语教学中评价阅读材料难易程度至今仍主要依靠前三种方法,特别是主观评价,尚未有较为成熟的可读性公式可资使用。为引出更多相关研究,早日创...
关键词：可读性公式 研究范式 文本难易度 对外汉语 
从留学生往来看我国教育服务贸易的发展——1996年以来出国与来华留学生数据的统计分析被引量：6
《文教资料》2007年第24期15-19,共5页王蕾 
本文基于对我国1996年以来自费出国和来华留学生相关数据的统计分析,从教育服务进口贸易概况、教育服务出口贸易概况、贸易逆差、教育服务贸易法制环境等方面对我国加入世界贸易组织以来教育服务贸易的发展进行了研究总结,并与美国、澳...
关键词：教育服务贸易 出国留学 来华留学 贸易逆差 地缘贸易 
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