陆海燕

作品数：8被引量：35H指数：3
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供职机构：江苏省盐城中学更多>>
发文主题：高中化学高中化学教学义务教育学科单元教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数理化学习（教研版）》《化学教学》《数理化解题研究》《中学生数理化（教与学）》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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新课标下化学中考命题趋势探析被引量：4
《化学教学》2024年第2期3-8,共6页杨玉琴 陆海燕 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题(B/2022/01/27)研究成果。
义务教育新课标要求化学中考命题必须依据课程标准,坚持核心素养立意。新课标下的中考命题趋势体现为:考试功能从重“甄别选拔”到“四位一体”,命题立意从知识、能力到核心素养,考查载体为真实应用情境,试题呈现从“散点式”到“结构化...
关键词：新课标 中考命题 素养立意 真实情境 引导教学 
“教-学-评”一体化下单元作业的整体设计被引量：12
《化学教学》2023年第5期3-8,24,共7页杨玉琴 陆海燕 
江苏省高等教育教学改革研究课题(2021JSJG132);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题(B/2022/01/27)的研究成果。
“教-学-评”一体化下,作业承担着及时巩固、应用课堂学习成果,拓展、延伸以促进学生素养发展,诊断、评价并改进教与学等重要功能。单元作业的整体设计需依据课程标准要求,明确作业目标。通过设计多维细目表、系统规划作业,树立质量意...
关键词：“教-学-评”一体化 单元作业 作业整体设计 作业目标 化学式与化合价 
学科大概念:从课标到教材到教学的转化——基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》的分析被引量：18
《化学教学》2022年第10期3-9,共7页杨玉琴 陆海燕 吕荣冠 
江苏省高等教育教学改革研究课题(2021JSJG132)的研究成果。
分析了《义务教育化学课程标准(2022年版)》中的大概念体系及层级关系。基于大概念整体建构的逻辑对教材进行“二次开发”构建教学单元,以清晰的目标导向、真实的情境载体、有逻辑的问题结构、实时的评价反馈,引导学生在做任务的活动中...
关键词：义务教育化学课程标准 学科大概念 教学转化 单元教学 
浅谈高一学生化学学习能力的培养
《数理化解题研究》2019年第27期83-84,共2页陆海燕 
培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,是学习高中化学的一个基础前提,学习兴趣也是学好化学的关键,作为教师,也应该多关心学生的学习心理,根据学生改进教学方式,打造高效学习课堂,为高中化学学习打下坚实的基础.本文对此进行了...
关键词：高一学生 化学学习能力 高中化学 
高中化学教学中创设教学情境被引量：1
《中学生数理化（教与学）》2018年第3期28-28,共1页陆海燕 
随着课程改革的深入发展,在教学过程中涌现出许多精彩的教学方法.情境教学就是一种符合时代发展的新型教学方法.它以创设教学情境为手段,缩短学生与学习内容之间的距离,帮助学生形成最佳的学习状态,促使学生自主学习,全面发展.下面就在...
关键词：创设教学情境 高中化学 核外电子 化学知识 化学方程式 教学中 
如何提高高中化学课堂教学效果
《中学生数理化（教与学）》2017年第3期48-48,共1页陆海燕 
随着教育改革的不断深入,高中课堂教学效果越来越受到重视.如何提高课堂教学效果成为高中教师和学生普遍关注的问题.高中化学是高中课程中一门有趣而独特的学科.在高中化学教学中,教师要更新教学观念,优化教学方式,从而提高教学效果.一...
关键词：高中化学 课堂教学效果 
化学问题解决教学的实施路径分析被引量：1
《中学生数理化（教与学）》2013年第3期46-46,共1页陆海燕 
新课标要求教师要注重培养学生的自学意识与能力,以打破应试教育.同时,在教学过程中,教师还需培养学生的问题意识,提高分析与解决问题的能力.因此,在高中化学教学中,教师应注意问题解决教学,使学生大胆发问,善于提问,并在问题解决过程...
关键词：高中化学 创设问题情境 解题方法 自学意识 实验现象 路径分析 
“发现教学法”在高中化学教学中的运用
《数理化学习（教研版）》2012年第9期68-69,共2页陆海燕 
＂发现教学法＂的指导思想是以学生为主体,独立实现认识过程.教师要适时、实效地设置教学内容,合理安排教学步骤.创设学生发现情景.构建和谐师生关系,创设发现教学氛围.
关键词：“发现教学法” 高中化学 运用 
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