何心舒

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基于泛在学习的高职英语教学实践探析——以深圳信息职业技术学院为例被引量：1
《深圳信息职业技术学院学报》2018年第3期61-65,共5页刘恩祥 何心舒 林少钧 
2015年广东省级(深圳信息职业技术学院)教学成果培育项目(项目编号:JXCG201520);深圳市教育科学2017年规划课题(项目编号:ybzz17019)
泛在学习是网络信息技术和移动终端技术日益普及下发展而来的学习理论及模式,本文首先介绍了其理论及其应用模式,随后对当前高职英语教学存在的困境和问题进行分析,指出实施泛在学习是当前高职英语教学的必然选择,最后基于十二年来实施...
关键词：泛在学习 高职英语 教学实践 
高职学生英语课堂非合作学习行为初探被引量：1
《深圳信息职业技术学院学报》2017年第4期47-51,共5页何心舒 刘恩祥 石澧 
深圳市教育科学2015年规划课题"基于系统设计的高职英语混合式学习模式研究"(项目编号:ybzz15081);2015年广东省级教学成果培育项目"基于泛在学习的高职英语资源建设与教学模式探索"(项目编号:JXCG201520);深圳市教育科学2017年规划课题"学习分析技术在高职英语网络教学中的应用研究"(项目编号:ybzz17019)
八种典型的非合作学习行为普遍存在于高职英语课堂,严重影响教学效果。通过数据分析,发现它们可以归纳为对抗型、停滞型和投机型三种类型。男女同学之间各种行为差异不明显,英语高分组和低分组同学对抗型行为之间差异也不明显,但是高分...
关键词：高职英语 课堂教学 非合作学习行为 
基于AntWordProfiler的高职职业英语教材易读性研究
《当代教育理论与实践》2016年第7期158-161,共4页何心舒 
深圳市教育科学规划2015年度重大招标课题(ybzz15081);广东省高职教育外语教学指导委员会2015年度教改项目"基于网络教学平台的高职英语JiTT教学模式研究与实践"
运用AntWordProfiler软件对两套职业英语教材《新职业英语》以及《高级职业英语》的主课文进行了易读性分析,结果表明,两套教材的生词率均略高于可接受水平,易读性偏低,不利于教师课堂开展基于任务的交互性语言教学,教师在任务前阶段需...
关键词：高职职业教材 易读性 AntWordProfile 
基于朗文交互英语平台的高职英语JiTT教学模式改革被引量：2
《宁波职业技术学院学报》2016年第4期39-42,共4页何心舒 刘恩祥 
2014年教育部外语教指委课题;2015年广东省高职外语教指委教改项目
Ji TT教学模式由"基于网络的学习任务"和"学习者的主动学习课堂"两个部分组成,其本质是学生的课外准备和课堂活动构成的反馈循环,目标是利用学生反馈引导教学。借助朗文交互英语学习平台,通过让学生课前进行网络学习,课堂有针对性地开...
关键词：高职英语 朗文交互英语学习平台 JITT 
解析语言顺应论的交际主体观
《淮北职业技术学院学报》2016年第4期84-85,共2页何心舒 
深圳信息职业技术学院2010年社科课题项目"意义;意图和意识--基于适应论的译者主体性研究"(编号:WK201004)研究成果之一
顺应论的意义理论分析了交际主体面对各种制约时的复杂选择作用。Jef Verschueren通过把意义生成的概念转域,强调了人的认知作用在交际中的不同作用。交际主体面对各种复杂的制约时会出现复杂选择,在选择过程中交际主体会产生各种不同...
关键词：适应论 交际主体 意义生成 意图 意识 
高职学生英语多元识读能力培养研究——以深圳信息职业技术学院英语教学实践为例被引量：1
《深圳信息职业技术学院学报》2016年第2期61-66,共6页刘恩祥 何心舒 李哲 曾凡芬 
2014年度广东省大学英语教学改革项目"高职公共英语教学中多元识读能力的培养--基于BB平台在线学习实践研究"(项目编号:2014GDG32)
本文首先详细阐述多元识读能力的概念,指出当今培养高职学生多元识读能力的紧迫性和重要性,随后分析多元识读教学模型,最后结合我校的英语教学实践,从六个方面论述我校开展的多元识读教学设计。
关键词：多元识读 高职学生 英语教学实践 
基于对分课堂的高职英语口语教学模式研究——以《银行柜面英语口语》为例被引量：19
《宁夏师范学院学报》2016年第2期157-160,共4页何心舒 
对分课堂是复旦大学张学新教授提出来的课堂教学模式,其核心是将课堂时间根据实际情况分配给教师讲授和学生讨论,并且将讲授与讨论隔堂进行,保证学生讨论前有足够的时间进行知识内化吸收。本文以对分课堂模式在《银行柜面英语口语》中...
关键词：高职职业 英语口语 对分课堂 教学模式 
试论结构隐喻的系统性与篇章连贯
《海外英语》2016年第3期190-191,共2页何心舒 
结构隐喻是概念隐喻的一种,该系统性可分为结构隐喻内部系统性及结构隐喻之间的系统性。作为心智模型,结构隐喻通过隐喻内部系统性形成的系统的隐喻蕴涵建构篇章连贯。源于同一本体的结构隐喻可以通过同一话题(隐喻本体)或者重叠隐喻蕴...
关键词：结构隐喻 系统性 连贯 
高职非英语专业学生英语写作难点自我概念调查
《太原城市职业技术学院学报》2016年第2期91-93,共3页何心舒 
高职非英语专业学生英语写作难点自我概念调查表明,高职生认为英语写作难点主要体现在内容、结构和语言上,其中内容和语言是主要难点。英语水平不同的同学对于内容难点和语言难点认识趋同。结构方面,低水平学生比高水平学生更多地认为...
关键词：高职 英语写作难点 自我概念 
开展ESP教学,推进高职实用性英语教学改革探析
《职业时空》2016年第1期63-66,共4页何心舒 
深圳信息职业技术学院院级课题"工学结合模式下大专英语教学改革实践探索"部分成果
高职教育是一种职业教育,高职英语教学也应该注重职业性和实用性。E S P将目标岗位语言分析与学习者需求分析结合起来,学生用什么就学什么,体现了职业技术教育的特点,抓住了职业技术教育的灵魂,因此,应该在高职开展E S P教学,以此推进...
关键词：E S P教学 高职高专 实用性英语 
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