高职职业

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建筑信息化与智能建造在建筑业转型期的职业教育研究
《新潮电子》2025年第6期187-189,共3页张文 
全球经济发展与环境挑战促使建筑行业面临新的挑战,并寻求更高效、可持续的发展路径。绿色建筑、装配式建筑兴起,需要信息化与智能建造助力,促使建筑行业利用信息化技术提高生产力,同时对高等职业教育改革需求更加迫切。文章聚焦于建筑...
关键词：建筑信息化 智能建造 建筑业转型期 高职职业教育 
高职院校技能型人才职业教育改革与发展研究
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第3期74-79,共6页林丽娟 郭琼山 
教育部教育类教指委中文专委会——北京语言文字工作协会2024年度教育教学改革课题“跨学科视角下的高职教材教学改革路径研究”阶段成果(课题批准号:2024JGYB035)。
为了优化职业教育体系,满足技能型人才需求,提升教育质量,针对现有教育模式与市场需求差距及实践教学的不足,提出优化课程设置、加强校企合作、提升教师专业能力、改善实践教学环境等改革措施。同时,评估改革成效及其对学院未来发展的作...
关键词：高职职业教育 技能型人才 教育改革 课程优化 校企合作 
高职职业生涯规划教育现状分析和实施路径探究
《西部素质教育》2025年第1期115-118,共4页白利兵 
2024年度陕西高校学生工作研究课题(编号:2024XKT103),主持人:白利兵。
文章首先概述了职业生涯规划及其育人重点,然后分析了高职职业生涯规划教育现状,最后提出了高职职业生涯规划教育实施路径,包括建立专业化的辅导队伍、加强课程体系建设、注重实践教学环节等。
关键词：职业生涯规划教育 辅导队伍 高职 
就业育人视角下高职职业生涯教育路径研究
《林区教学》2024年第12期76-79,共4页杨岩 董莹 王瑞玲 
中国(北方)现代林业职业教育集团职业教育教学改革课题“就业育人视角下高职职业生涯教育路径研究”(LZJB2024JY023)。
就业育人是高校落实立德树人根本任务的必然要求,是促进毕业生实现高质量充分就业的重要保证,就业育人也是当前高等教育改革和发展的重要方向之一。分析我国高职职业生涯教育现状,从存在问题入手,以就业育人作为职业生涯教育目标,深入...
关键词：就业育人 高等职业教育 职业生涯教育 
高职职业教育伦理精神融入时代新人培育改革研究
《葡萄酒》2024年第22期0121-0123,共3页张文钰 
伴随着社会经济的飞速发展,高职院校在培育人才、服务国家的重要作用日益凸显,基于 此形势下,深入分析高职职业教育融入伦理精神,促进高职院校职业教育改革至关重要,不但能够提升 我国高职院校的整体教育质量,更可培育出更多具备职业道...
关键词：高职职业教育 伦理精神 时代新人 改革 
百万扩招背景下高职职业生涯规划教育的差异定位与创新实践
《文教资料》2024年第19期166-169,共4页孙昱娟 
高职职业生涯规划教育差异定位既是应对百万扩招背景下多元复杂生源的现实要求,又是适应高职人才培养针对性基本导向的必然选择,还是促进高职学生个体与职业精准匹配的客观需要。针对高职职业生涯规划教育差异定位普遍面临的高职院校认...
关键词：百万扩招 职业生涯规划教育 差异定位 
服饰文化融入高职职业礼仪教育的路径研究被引量：2
《化纤与纺织技术》2024年第9期239-241,共3页杨霞 
服饰文化作为礼仪文化的重要组成部分,其在职业礼仪教育中的融入具有深远意义。文章主要对服饰文化融入高职职业礼仪教育的路径进行了思考。首先分析了服饰文化与职业礼仪教育的内在联系,指出二者相辅相成,共同构成职业素养的重要组成...
关键词：服饰文化 职业礼仪教育 微课程 职业素养 
“工匠精神”视阈下高职学生职业能力评价指标构建研究——以市场营销专业为例
《知识经济》2024年第16期188-190,共3页涂章桥 
江西省高校人文社会科学研究2019年度项目“‘工匠精神’视阈下高职学生职业能力评价指标构建的研究”(编号:GL19209)研究成果。
“工匠精神”逐渐成为推动我国向“制造强国”发展的重要精神力量,高职院校等职业教育院校在教育教学中也开始注重工匠精神的培养,以此促进学生职业技能和职业素养的培养。构建科学合理的学生职业能力评价指标体系是有效衡量职业教育人...
关键词：工匠精神 高职职业能力评价 评价指标构建 
时机的重要性——班主任德育教育案例
《快乐巧连智》2024年第18期157-159,共3页李艳诘 
随着中高职职业教育的快速发展,高职院校培养模式呈现多元化,生源也多元化。五年制、2+3学制、3+2学制的学生也是高职院校的一部分,对于初中毕业的孩子来说,进入高职还是未成年人,身体发育不全、认知思维有限、社会功能即自我管理能力...
关键词：德育教育 高职院校 自我管理能力 班主任 发育不全 自我保护能力 高职职业教育 培养模式 
“双创”背景下高职职业生涯规划教育探索
《新课程教学（电子版）》2024年第9期191-193,共3页薛菲菲 席丽娟 谢贤盼 谢靖阳 
2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目(项目编号:GDJG2021400)阶段性研究成果。
本文深入探讨了高职院校在促进职业生涯规划教育与“双创”教育融合中应遵循的两项关键原则。通过整合课程内容,学生在学习过程中能同时培养职业规划与创新创业所需的知识和技能。实施同步性和资源共享性原则,强调在同一时间段内进行职...
关键词：“双创”教育 职业生涯规划教育 高职院校 目标一致性 资源共享性 
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