张国平

作品数：10被引量：51H指数：5
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发文主题：民办高校教师高校教师民办高校高校教师教学实践性知识更多>>
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发文期刊：《复印报刊资料（高等教育）》《高等教育研究》《教师教育研究》《教育发展研究》更多>>
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民办高校教师教学发展项目成果转化的探索
《教师教育研究》2024年第2期117-122,共6页张国平 徐雄伟 
教学发展项目成果转化亟须致力于组织系统性的扩散变革,而非局限于部分个体的实践应用。本文以A市民办高校为例,采用质性研究方法,基于创新扩散理论视角,从过程、主体、行动三方面探索民办高校教师教学发展项目成果转化的破与立。研究...
关键词：教学发展项目 民办高校 成果转化 创新扩散 
高校青年教师教学发展历程透视——基于教学实践性知识建构机制的扎根研究被引量：1
《教育发展研究》2024年第1期8-15,共8页张国平 唐卫东 徐雄伟 
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“工作场所学习视角下的高校教师教学知识生成机制研究”(19YJC880129)的部分成果。
高校青年教师发展已成为高校教育改革和教学质量提升的关键,而高校青年教师发展的核心是教学实践性知识的建构。当前我国高校青年教师在教学实践性知识建构上表现出与“以学生为中心”教学改革不匹配的现实窘境,亟需揭示其教学实践性知...
关键词：高校青年教师 教学实践性知识 建构机制 扎根研究 
迈向双重革新:高校教师教学实践性知识及其质变框架建构
《复印报刊资料（高等教育）》2023年第6期60-67,共8页于希嘉 张国平 
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“工作场所学习视角下的高校教师教学知识生成机制研究”(19YJC880129)的部分成果。
教学实践性知识建构是高校教师发展教学能力和提升教学学术水平的基本途径,具有情境适用性、转化流动性与时间演变性等特征。高校教师教学实践性知识建构于教师与其所处真实环境的互动中,但由于教师主体改进教学的动力不足与学校环境中...
关键词：高校教师 教学实践性知识 质变 
迈向双重革新:高校教师教学实践性知识及其质变框架建构被引量：4
《教育发展研究》2023年第1期27-33,共7页于希嘉 张国平 
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“工作场所学习视角下的高校教师教学知识生成机制研究”(19YJC880129)的部分成果。
教学实践性知识建构是高校教师发展教学能力和提升教学学术水平的基本途径,具有情境适用性、转化流动性与时间演变性等特征。高校教师教学实践性知识建构于教师与其所处真实环境的互动中,但由于教师主体改进教学的动力不足与学校环境中...
关键词：高校教师 教学实践性知识 质变 
高校教师教学培训的效果研究:概念变化的视角被引量：5
《复旦教育论坛》2022年第6期88-95,共8页丁妍 陆昉 陈侃 张国平 程乐斐 
2018年教育部人文社会科学研究规划基金课题“改善混合教学质量的路径研究:课堂互动的脚手架构建与在线课程质量标准研制”(18YJA880012)。
本研究从“概念变化”的视角,探讨高校教师教学培训项目的效果评估以及培训存在的问题。研究对象是“FD-QM高等教育混合在线课程质量标准”教师培训项目,一项有关课程设计的全国性高校教师培训项目。通过定量分析学员提交的300份课程评...
关键词：一致性建构 课程设计 教师教学发展 概念变化 培训效果评价 
民办高校教学学术的推进成效与制度反思被引量：5
《教育发展研究》2021年第13期92-99,共8页张国平 徐雄伟 
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“工作场所学习视角下的高校教师教学知识生成机制研究”(19YJC880129)的部分成果。
教学学术不仅是大学教师个性化的基本素质,更是高校获得持续竞争优势的基础。本文采取混合研究方法,编制民办高校教师教学学术水平问卷,并结合上海市17所民办高校现行制度办法,对其教师教学学术成果与发展水平进行调查分析,较为全面地...
关键词：民办高校教师 教学学术 制度反思 
民办高校教师自我导向学习对其教学投入的影响研究被引量：6
《教师教育研究》2020年第5期16-23,共8页徐雄伟 张国平 
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“工作场所学习视角下的高校教师教学知识生成机制研究”(19YJC880129)的研究成果。
针对"教学服务型大学"的民办高校,教师教学投入水平直接关乎其生存与发展.本文以大学教师的成人学习者主体视角探讨其教学投入为目的,通过对814名上海市民办高校专职教师的问卷调研,分析了当前民办高校教师教学投入的实际状况,构建并验...
关键词：民办高校教师 自我导向学习 教学投入 
美国大学高等教育学专业研究生培养的特色及其启示被引量：5
《高等教育研究》2019年第9期53-60,共8页张国平 高耀明 
美国大学高等教育学专业的研究生培养特色鲜明:虽无统一的专业名称,但无论学术学位还是专业学位,都强调专业核心知识的积累,构建了以核心课程和主修课程为主的课程体系;在共同核心知识基础上,各大学根据自身研究特色,形成了专业而多样...
关键词：美国大学 高等教育学专业 研究生培养 
民办高校教师从教激励机制的效应模型研究——基于上海市民办高校专职教师的抽样调查被引量：25
《教师教育研究》2017年第2期8-16,共9页徐雄伟 张国平 
民办高校教师激励制度环境虽有所改善,但其薪酬待遇等仍较公办高校教师低,师资队伍流失率也相对较高。本文以提高民办高校教师从教意愿为目的,通过对752名上海市民办高校专职教师的问卷调研,分析了现行激励机制的实际状况,构建并验证了...
关键词：民办高校教师 从教意愿 激励机制 
上海市民办高校教师队伍建设及发展现状研究
《管理学家（学术版）》2014年第2期-,共1页张国平 
民办高等教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，在高等教育大众化进程中发挥巨大作用。民办高校教师队伍建设是制约民办高校稳定持续发展的关键因素，造就一支高素质的强师队伍显得越发迫切。本文旨在分析2012年上海市民办高校教...
关键词：民办高等教育 上海市民办高校 教师队伍建设 
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