曹博

作品数：28被引量：365H指数：8
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供职机构：哈尔滨医科大学更多>>
发文主题：医学教育组织学与胚胎学PBL教学方法教学改革更多>>
发文领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
发文期刊：《哈尔滨医科大学学报》《解剖学报》《中国高等医学教育》《中国组织化学与细胞化学杂志》更多>>
所获基金：美国中华医学基金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
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m6A修饰在女性生殖系统疾病中的作用
《生命的化学》2023年第12期1833-1839,共7页董鑫宇 曹博 鲜师雪 马宁 
哈尔滨医科大学少帅揭榜项目(HMUMIF-21025);黑龙江省教育厅教改课题重点委托项目(SJGZ20200109);黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20190413)。
表观转录组学是近年来一个较为新兴的生物学研究领域。表观转录组学主要研究的是RNA携带的化学修饰对于基因表达的影响。其中,RNA甲基化修饰为真核生物中常见的一种修饰方式。同时,m6A是真核生物RNA最常见的甲基化修饰方式之一。本文就...
关键词：表观遗传 m6A 妇科疾病 RNA修饰 妇女健康 
基于教师发展共同体的高等医学院校院级督导模式的实践与探索
《基础医学教育》2023年第11期1014-1016,共3页闫彦 徐晋 宋英莉 吴楠 原晨 曹博 
黑龙江省高等教育教学改革研究基金资助项目(SJGY20210529,SJGY20220278);哈尔滨医科大学教育科学研究重点委托基金资助项目(XWT202215,XWT202214)。
教学督导是高等医学院校教学质量保障体系的重要环节,二级院系督导与校级督导工作各有侧重,互为补充。在教育信息化背景下,哈尔滨医科大学基础医学院教师积极开展混合式教学改革,并在全国高校教师教学创新大赛中屡获佳绩。以此为契机,...
关键词：教学督导 教师发展共同体 教学创新大赛 教学设计 高等医学院校 
课程思政融入人体解剖学混合式教学的设计与实践被引量：32
《中华医学教育杂志》2022年第1期6-10,共5页许凤燕 刘宝全 曹博 吴树亮 孙亮 李益民 
哈尔滨医科大学校级"课程思政"专项课题(SZQ202011);哈尔滨医科大学医学教育科学研究课题(XQ201931);黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20190412,SJGY20190413);教育部医学院校"三全育人"综合改革试点项目(教思政厅函〔2019〕1号)。
人体解剖学中蕴含了丰富的思政元素,挖掘和提炼人体解剖学课程所蕴含的思政元素,梳理专业知识与思政元素的切入点,并融入课程教学的各个环节,有助于高校推行和实施课程思政建设。本文以哈尔滨医科大学2020级临床医学专业和临床药学专业...
关键词：解剖学 课程思政 混合式教学 设计 实践 
培养学生自主学习能力的几点思考被引量：6
《中国高等医学教育》2019年第12期15-16,共2页杨志文 于宏伟 曹博 雷蕾 
学生自主学习时,一方面要选择合适的辅助手段,如慕课结合翻转课堂等;另方面,需要教师的引领,包括激发兴趣、答疑解惑、督促学习等。两者完美配合,将学习变成自觉,享受探究的过程。
关键词：慕课 自主学习 教学改革 医学教育 
论PBL讨论课教师教学能力的培养被引量：5
《中国高等医学教育》2019年第2期44-45,共2页杨志文 曹博 雷蕾 
黑龙江省教育科学"十二五"规划2015年度重点课题"基础医学拔尖人才培育过程中评价机制的研究"(GJB1215045)
PBL讨论课的教师不是随便任何人都可充任的,其培训与遴选工作同样需要严格。讨论课教师应当有事业心与责任感,能够迅速与学生建立互信,懂一点教育学和心理学,有专业的知识背景,有良好的修养,善于倾听,精于讲解,严谨而耐心地因材施教,使...
关键词：PBL教学改革 讨论课 教师培养 医学教育 
组胚理论与实验融合教学的几点思考
《中国高等医学教育》2018年第5期52-53,共2页杨志文 于宏伟 雷蕾 曹博 
组胚理论与实验融合教学在本科临床专业实施过程中存在诸多问题,例如:课程内容的整合、教师备课与集体备课的加强、师资培养与师生交流、教研室与相关部门的沟通与合作、教学环境的改善、兼容其他教改方案的可行性、教改的执行力等。期...
关键词：融合教学 组织学与胚胎学 医学教育 
理论与实验整合授课在组织学与胚胎学教学中的应用被引量：8
《中华医学教育杂志》2016年第3期405-408,共4页曹博 曹德品 杨志文 于宏伟 雷蕾 
黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题：“基础医学拔尖人才培育过程中评价机制的研究”（GJB1215045）;哈尔滨医科大学2015年医学教育研究课题：“组织学与胚胎学整合授课的课程改革”（HYDJY2015008）
目的 探讨理论与实验整合授课在组织学与胚胎学教学中的应用效果.方法 随机选取哈尔滨医科大学2015级五年制临床医学专业180名学生为研究对象,将其平均分为实验组和对照组.实验组学生采用理论和实验整合的教学方法,对照组学生采用理论...
关键词：组织学与胚胎学 理论与实验整合 教学效果 应用 
论组织胚胎学教学改革的得与失被引量：1
《中国高等医学教育》2015年第4期36-37,共2页杨志文 刘东华 曹博 蕾蕾 池美花 
CAI、双语、PBL、全英、三明治、微格等,这些都是我们教学团队曾经和正在做的教改项目,本文将这些改革的利弊得失和心得体会一一列举出来,与同行们探讨。
关键词：医学教育 教学改革 本科 七年制 
创建基础医学拔尖人才创新研究型教学模式探析被引量：3
《中华医学教育杂志》2013年第4期509-511,共3页曹博 钟照华 曹德品 傅松滨 张凤民 
国家自然科学基金人才培养项目＂哈尔滨医科大学国家理科基础学科研究和教学人才（医药学）培养基地＂（J0730858）;国家自然科学基金人才培养项目＂哈尔滨医科大学国家理科基地-创新研究型实践教学＂（J1103609）;国家自然科学基金人才培养项目师资培训项目（J1103708）
目的 建立基础医学拔尖人才创新研究型教学模式.方法 实施三个方面的教学改革,包括建立科学研究实践教学体系,强调早期深入的科研实践；改革理论教学体系,将PBL案例讨论和全英文教学融入其中；建立适应创新研究型教学模式的考核体系和...
关键词：基础医学 教学模式 科研能力 拨尖人才 
上好PBL讨论课的几点体会被引量：4
《中国高等医学教育》2013年第1期105-106,共2页杨志文 曹博 雷蕾 李光 池美花 
讨论课是PBL教学改革的重要组成部分,如何上好讨论课,作者把自己的体会一一列出,并与同行交流,以期待这一授课方式更好地完善。
关键词：医学教育 PBL教学改革 讨论课 
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