李尧英

作品数：25被引量：64H指数：4
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供职机构：赣南师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：师范生《标准》教学技能教师教育高师教师更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术理学电子电信更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《江西师范大学学报（自然科学版）》《宁波职业技术学院学报》《长春师范学院学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：江西省教育科学“十一五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学规划课题江西省教育厅资助项目更多>>
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试论高师教学技能评价指标体系的构建
《职业时空》2013年第12期93-94,97,共3页吴江萍 李尧英 
在教育教学中,职前课堂教学技能培训应结合各学科专业的特点,构建起能充分体现现代教育目标的教师教学技能评价指标体系。文章对教师教学评价体系予以重新认识,旨在培养符合基础教育新课程要求的新型教师。
关键词：教学技能 评价指标体系 构建原则 设计方法 
国培计划视野下的普通高师教师教育模式改革
《赣南师范学院学报》2013年第5期99-101,共3页李尧英 
教师教育模式的改变势在必行,普通高师尤其是地方高师教师教育目前面临困境,应当秉持教师教育一体化观念,设立相关教育教育一体化机构,建设高素质的教师教育师资队伍,使教师教育尽快走上一条可持续发展之路。
关键词：普通高师 教师教育 基础教育 
地方高师生教育技术能力培养模式的研究被引量：1
《继续教育》2010年第5期40-42,共3页刘慧兰 李尧英 陈江英 
中央电化教育馆全国教育技术"十一五"研究规划课题(编号:063120347)
以地方高师师范生教育技术能力培养为出发点,通过调查分析,找出师范生教育技术能力与《标准》的差距,提出以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为导向,从教育技术公共课、教师专业技能训练和教育实习等方面系统设计,构建高师生教育...
关键词：《标准》 师范生 教育技术能力 培养模式 研究 
《标准》导向下高师教师专业技能培养的研究与实践被引量：13
《现代教育科学（高教研究）》2009年第5期151-153,共3页李尧英 刘波林 郭文东 
中央电化教育馆全国教育技术"十一五"研究规划课题(编号:063120347);江西省教育科学"十一五"规划2007年度课题(编号:07YB290)的研究成果之一
教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为普通高师院校师范生教育技术能力培养提供了重要的依据。从师范生教育技术能力培养出发,结合目前高师的培养现状,地方高师师范生职前培养的目标应当是:培养基础教育的专业化教师。...
关键词：标准 师范生 教师 专业技能 
《标准》导向下高师教育实习的研究与实践被引量：2
《当代教师教育》2009年第3期32-35,共4页李尧英 王锐 徐森林 
江西省教育科学"十一五"规划2007年度课题(07YB290);中央电化教育馆全国教育技术"十一五"研究规划课题(063120347)
教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为普通高师院校师范生教育技术能力培养提供了重要的依据。本文从师范生教育技术能力培养出发,通过对师范生教育实习的现状调查及问题分析,提出并探索从教师养成教育、模拟教学实习方...
关键词：标准 师范生 教育实习 研究 实践 
为教育智慧而训——对师范生教育技能培养的思考与研究被引量：3
《现代教育科学（高教研究）》2009年第3期119-121,共3页石志敏 陈江英 李尧英 
2005年江西省高等院校教学研究省级教改立项课题研究成果之一
把知识的简单堆积和技能技艺的熟练操作作为师范院校的存在价值,无疑是浅薄的、短视的、庸俗的、势利的。在师范生教育技能培养上,存在着缺乏前瞻的带有强烈科学管理思想和行为主义倾向的训练模式。本文在分析师范生教学技能培养中存在...
关键词：教育智慧 教学技能 反思 
地方高师生教学技能培养策略研究被引量：8
《教育探索》2009年第5期86-87,共2页石志敏 李尧英 
中央电化教育馆全国教育技术"十一.五"规划课题(063120347);江西省教育科学"十一.五"规划课题(07YB290)
地方高师生教学技能的培养,应加强师资队伍建设,提高教师的信息素养;应以《培训大纲》为指导,强化现代教育技术技能训练;应重视微格教学技能训练;还应建立和强化教师资格认证体系中的全国统一的教师技能考核制度。其最终目标是达到理论...
关键词：地方高师生 教学技能培养 问题 对策 
《标准》导向下高师教育技术公共课程改革的研究与实践被引量：3
《现代远距离教育》2008年第6期64-67,共4页李尧英 
中央电化教育馆全国教育技术"十一五"研究规划专项课题(063120347)
本文以高师院校师范生教育技术能力培养为出发点,通过调查分析,找出师范生教育技术能力与《标准》的差距;通过对教育技术公共课的现状分析,提出了以《标准》为导向,从完善培养目标,教材与《大纲》相结合等方面对课程体系进行系统设计,...
关键词：《标准》 师范生 教育技术 能力 课程 改革 
教师专业技能评价指标体系的构建被引量：1
《武汉科技学院学报》2008年第11期80-83,共4页尹华 陈江英 李尧英 
江西省教育科学规划重点课题(C05162);江西省教改课题.
本文利用特尔菲法和层次分析法的原理和方法,探讨了教师专业技能评价体系影响因素的评价问题,给出了一种合理的评价指标体系构建方法,确定了影响教师专业技能评价的指标体系,并建立了层次结构模型,能更好的促进教师专业技能综合培养。
关键词：层次分析法 权重 教师专业技能 
基于《标准》的地方高师教育技术公共课程的研究被引量：1
《继续教育研究》2008年第10期98-100,共3页李尧英 石志敏 
江西省教育科学"十一五"规划2007年度课题"教师教育技术能力标准下地方高师生教育技能训练模式的构建";项目编号:07YB290
以地方高师师范生教育技术能力培养为出发点,通过调查分析,找出师范生教育技术能力与《标准》的差距;通过对教育技术公共课的现状分析,提出了以《标准》为导向,从完善培养目标,教材与《大纲》相结合等方面对课程体系进行系统设计,规范...
关键词：《标准》 师范生 教育技术 能力 课程 研究 
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