苏欣

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英汉商务交际语用策略的文化差异性研究
《商场现代化》2015年第17期23-24,共2页苏欣 
语用策略受文化影响与制约具有较大文化差异性。在跨文化商务交际中,分析英汉文化影响下的语用策略的文化差异性,能够帮助交际者减少语用失误,促进跨文化商务交流。
关键词:模因 商务英语写作 模仿 
跨文化商务交际中的语用失误被引量:2
《中国商贸》2015年第13期137-138,共2页苏欣 
随着经济全球化的迅速发展,中国与世界各国间的贸易交流日益频繁。在国际商务交流的背景下,从跨文化的视角分析商务英语交际中的语用失误,有利于克服商务交际中的文化迁移影响,加强理解与沟通,促进商务交流的顺利进行。
关键词:模因 商务英语写作 模仿 
从语境理论看商务英语函电写作被引量:3
《中国商贸》2012年第06Z期230-231,共2页苏欣 
商务英语函电的写作受到语境的制约,探讨语境对商务英语函电写作过程的影响,增强对商务英语语境的认识,有利于提高商务英语函电写作能力,提高商务沟通效率。
关键词:语境 商务英语函电 写作 
高职英语专业职业导向课堂教学模式研究
《湖北经济学院学报(人文科学版)》2009年第4期68-69,共2页苏欣 
职业活动导向教学研究作为中国职业教育教学改革的重要方向,对高职英语教学改革和应用性人才培养具有深刻的启示与借鉴作用。在高职英语专业教学中,结合职业活动导向原则,分析高职英语专业教学现状,探讨以培养学生素质与实践技能为...
关键词:职业活动导向 教学模式 教学改革 
英语精读高年级阶段教学目标与学生综合素质培养
《科技信息》2008年第13期271-271,共1页苏欣 
英语精读是英语专业的一门主干课程,旨在培养学生的综合英语技能。本文首先分析了高年级阶段课程的教学目标,并结合课程目标探讨了在教学实践中如何实现对学生自主学习能力、逻辑思维能力及创新能力的培养。
关键词:英语 教学目标 自主学习 逻辑思维 创新 
文化因素与外语教学的融合被引量:1
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2006年第1期95-96,共2页苏欣 刘艳红 
从语言与文化关系的分析中,可以看到外语学习中传授文化知识的必要性。应从介绍文化背景知识、注重讲解词汇、注重培养学生地道的语言交际能力三方面将文化教学融入语言教学中,以达到语言教学的最终目的。
关键词:外语教学 文化因素 文化背景知识 语言教学 语言交际能力 文化关系 文化知识 外语学习 
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