袁世军

作品数：44被引量：62H指数：3
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供职机构：湖南现代物流职业技术学院更多>>
发文主题：共同物流物流管理专业物流管理现代学徒制高职物流管理更多>>
发文领域：经济管理文化科学社会学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《商》《北京工商大学学报（社会科学版）》《中国储运》《物流技术》更多>>
所获基金：湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育科学规划课题更多>>
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我国大件物流深度发展存在的问题与策略分析
《物流工程与管理》2024年第8期19-21,共3页陈建华 袁世军 王魁 
我国大件物流近年来飞速发展,大件物流的问题也越来越突出,人才短缺、操作不规范、事故屡见不鲜。在我国已成为世界制造业大国、世界贸易大国的情况下,大件机械装备等大件货物走出国门已成为必然趋势,在大件物流走向世界的过程中还存在...
关键词：大件物流 大件运输 大件物流系统化 大件物流人才培养 
湖南乡村物流人才需求分析及培养路径
《大视野》2023年第6期44-47,共4页邓德艾 袁世军 
湖南省教育科学规划课题“中国式现代化背景下的乡村物流人才培养质量评价标准研究”(XJK23BZY030),主持人:邓德艾
当前,湖南乡村物流发展及服务水平得到了提升与发展,但乡村物流人才供给不足仍然是一个亟待解决的问题。文章从专业素养、创新能力、团队合作能力、综合素质提升等方面提出乡村物流人才培养的目标,并探讨了湖南乡村物流人才培养的路径。
关键词：中国式现代化 乡村物流 人才培养 
中国式现代化背景下乡村物流人才培养的专业能力质量标准体系构建被引量：1
《物流技术》2023年第8期21-24,68,共5页邓德艾 袁世军 
湖南省教育科学规划课题阶段研究成果“中国式现代化背景下的乡村物流人才培养质量评价标准研究”(XJK23BZY030)。
实现中国式现代化是新时代的国家命题,培养高质量的乡村物流人才对于推动乡村振兴、乡村现代化发展起着非常重要的作用。从物流管理能力、物流作业能力、信息处理能力、增值服务能力四个维度构建乡村物流人才专业能力质量标准体系,为高...
关键词：中国式现代化 乡村物流人才 专业能力质量标准 
类型教育背景下物流职业教育数字教材资源生态建构研究
《物流科技》2023年第13期142-145,共4页邓德艾 冯梅 袁世军 
教育部职业技术教育中心研究所国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题《类型教育视野下职业教育数字教材开发研究》子课题项目“职业教育数字教材理论研究”(BJA210095)。
数字教材是知识与数字技术的融合载体。文章总结了类型教育视野下物流职业教育数字教材的基本特征,并从物流职业教育数字教材的职业性和实践性出发,对其内容建构依据进行了分析,探索了物流职业教育数字教材的功能及呈现形式,归纳了物流...
关键词：类型教育 物流职业教育 数字教材 资源生态 
基于“负责任”理念的物流管理专业理实一体化实践教学模式研究
《中国储运》2023年第7期152-153,共2页袁世军 王芳 
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目——基于负责任理念的物流管理专业教学改革研究(ZJGB2020294)。
“负责任”理念为物流企业的可持续发展、物流职业教育的可持续改进提供了一个可供操作的途径,是“可持续发展”理念的进一步深化。物流产业对于推动产业经济发展起到非常重要的作用,物流产业的发展离不开物流人才的培养,物流职业教育...
关键词：产业经济发展 物流职业教育 物流管理专业 物流产业 理实一体化 实践教学模式 应用型物流人才 可持续发展 
“依行业、承名师、联新锐”;《物流项目管理》课程团队实战教学结硕果
《中国储运》2023年第6期207-208,共2页袁世军 陈建华 马建翠 
教育部教育司物流管理专业实践性课题“基于三效五化的物流管理专业教学团体建设质量评价体系研究与实践”(SJ2020120105);2020年度湖南省教育体制改革项目“基于1+X证书制度与产教融合的高职物流管理人才培养模式改革”。
湖南现代物流职业技术学院于2011年在物流管理专业开设《物流项目管理》,为全国高职院校开设本课程的先驱,课程团队有成员8人,其中6人有企业实践工作经验。其课程负责人袁世军教授为首批国家教育教师教学创新团队骨干成员,其主编的《第...
关键词：第三方物流企业 项目管理 现代物流 物流管理专业 实战教学 骨干成员 课程负责人 课程团队 
基于“四聚五力”的物流管理专业教学团队构建研究——湖南现代物流职业技术学院为例被引量：1
《中国储运》2023年第6期108-109,共2页袁世军 陈建华 
教育部教育司物流管理专业实践性课题“基于三效五化的物流管理专业教学团体建设质量评价体系研究与实践”(SJ2020120105);2020年度湖南省教育体制改革项目“基于1+X证书制度与产教融合的高职物流管理人才培养模式改革”。
湖南现代物流职业技术学院现代物流管理创新团队自立项为国家级职业教育教师教学创新团队以来,不断开拓创新、积极探索团队组建模式,逐步形成了“四聚五力”的教学团队建设模式,团队建设成果丰硕,并在兄弟院校进行推广应用。
关键词：职业教育教师 物流管理专业 团队建设 职业技术学院 现代物流 团队组建 创新团队 五力 
基于1+X的物流专业教师“能力贫困”问题及“扶贫解困”对策研究被引量：1
《物流科技》2023年第11期149-151,共3页陈建华 袁世军 
教育部教育司物流管理专业实践性课题项目“基于三效五化的物流管理专业教学团体建设质量评价体系研究与实践”(SJ2020120105);湖南省2020度教育体制改革试点项目“基于1+X证书制度与产教融合的高职物流管理人才培养模式改革”。
教育部大力推进基于1+X试点,进一步加强高质量、高层次、高素质技术技能人才培养。人才培养之难,难在师资。职业院校教师在试点过程中表现出来的职业能力“贫穷”与教育教学教法改革创新过程中面临的“困境”与日俱增,文章在剖析当前物...
关键词：教师能力贫困 引导力 教师、团队数字化管理 
基于“三效五化”的物流管理专业教学团队建设质量评价体系构建研究被引量：3
《物流科技》2023年第9期146-150,共5页陈建华 袁世军 
教育部教育司物流管理专业实践性课题项目“基于三效五化的物流管理专业教学团体建设质量评价体系研究与实践”(SJ2020120105);湖南省2020度教育体制改革试点项目“基于1+X证书制度与产教融合的高职物流管理人才培养模式改革”。
物流管理专业教学团队的建设质量直接影响到人才培养的质量、服务地方经济与区域发展的能力、团队成员的自身发展等方面,文章基于“服务地方产业效果、服务企业效能、团队教学资源建设与利用效率”的“三效指标”及“国际化影响力、团...
关键词：物流管理专业 教学团队 质量评价 
校企共建二级学院的“双主体双身份”物流管理专业现代学徒管理机制研究与实践
《中国储运》2022年第12期134-135,共2页袁世军 陈建华 
湖南省教育科学“十三五”规划课题-基于校企共建二级学院的“双主体双身份”学徒协同管理机制研究(XJK18BZY042);2020年湖南省教育厅科学研究项目——5G5G技术背景下产教深度融合的湖南物流管理专业公共实训体系构建研究(20C1290);教育部教育司物流管理专业实践性课题“基于三效五化的物流管理专业教学团体建设质量评价体系研究与实践”(SJ2020120105);2020年度湖南省教育体制改革项目“基于1+X证书制度与产教融合的高职物流管理人才培养模式改革”。
2022年4月20日表决新修订的职业教育法明确提出要深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施,更好地推动职业教育高质量发展。校企合作共建二级学院开展现代学徒制的人才培养是产教高度融合、校企深度合作的体现。湖南现代物...
关键词：物流管理专业 现代学徒制 校企深度合作 管理机制创新 职业教育法 产教融合 二级学院 校企合作 
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