陆春凤

作品数：15被引量：9H指数：2
导出分析报告
供职机构：珠海市香洲区教育科研培训中心更多>>
发文主题：心理健康教育活动课心理成长课堂教研工作心理课更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
发文期刊：《广东教育（综合版）》《中小学心理健康教育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
校园危机后,既要关注“事”,更要关注“人”
《广东教育（综合版）》2016年第8期70-71,共2页陆春凤 
近年来．发生在身边的与学校有关的危机事件渐增，有些是个体的伤害事件．有些是群体伤害事件。比如，有学生遭遇车祸、溺水意外死亡；有师生以跳楼或其他方式自杀；有师生患急重疾病故：有学生在跑步过程中倒地猝死；有学生之间群殴致...
关键词：校园危机 “事” 危机事件 伤害事件 意外死亡 外来人员 学校 学生 
聆听,给脆弱的生命一个希望的出口
《中小学心理健康教育》2016年第12期44-45,共2页陆春凤 
网上的数据表明,我国处于心理亚健康状态的青少年有3000万人。每年,至少有25万人因心理问题而失去生命,自杀甚至成为青少年人群的头号死因。有人因开学前作业未完成跳楼,有人因被父母批评几句跳楼,有人因考试失利跳楼,有人因被同学欺凌...
关键词：生命教育 聆听 心理危机 
心理课堂更需要“教学勇气”
《广东教育（综合版）》2015年第9期58-59,共2页陆春凤 
有些老师认为心理课是要让学生们开心的，这种看法有些偏颇。只以开心为目标，多玩游戏就可以达成。心理课堂有一个更重要的目标是让学生在内心遇到困扰时，能走过“面对-接受-学习-放下”这一心路历程，学着去面对困扰、接受困扰，从...
关键词：心理课 教学勇气 课堂 心路历程 情绪状态 学生 学习 老师 
顺势而“问”,激发学生心理成长的内在正能量被引量：2
《中小学心理健康教育》2015年第20期18-19,共2页陆春凤 
心理课堂,如何激发学生自身的正能量呢？有的教师采用榜样示范,用经典的人物事例,让学生分享感受;有的教师运用案例情境,让学生分析探讨;有的教师运用角色扮演,呈现正反两面,让学生比较选择;有的教师借助名人名言,鼓励学生……这些方法...
关键词：课堂 提问 策略 
我和我讨厌的人
《广东教育（综合版）》2011年第7期51-51,共1页陆春凤 
一、设计理念 本课旨在通过活动和训练使学生体验到人与我的不同,反思人我关系,从而帮助他们调整自我认识,学习理解接纳人我的不同,学习如何与自己不同的人相处,即学习＂容＂人,从而增进人际和谐。
关键词：设计理念 学生体验 人我关系 自我认识 人际和谐 学习 
直面“焦虑”——中考考前心理调适
《小学德育》2011年第4期81-82,共2页陆春凤 
设计理念： 面对即将到来的中考,初三的学生几乎普遍存在着一定程度的焦虑。焦虑是人们在面对一些自己很重视而结果却不可预知的事件时产生的一种情绪状态。面临中考,适度的焦虑是正常的,也有助于学生集中精力,提高学习效率;而过度的...
关键词：焦虑 心理调适 中考 考前 学习效率 设计理念 情绪状态 集中精力 
固本培元,以健康的心态迎接中考
《广东教育（综合版）》2010年第4期21-22,共2页陆春凤 
以往许多学校开展的中考心理辅导活动，在时间安排上，往往只集中在考前一、两周进行；在辅导内容上，要么重知识复习，轻心理疏导，要么只是将心理辅导的内容集中在临考前的情绪调节、应试技巧注意事项方面；在辅导形式上，
关键词：中考 心理辅导活动 心态 健康 辅导内容 时间安排 知识复习 心理疏导 
爱,要怎么说?
《广东教育（综合版）》2009年第7期60-61,共2页陆春凤 
设计理念：学生升人初中后，家长的心弦开始绷紧，对孩子往往投入过多的精力和关注，无形之中给孩子增加了很多心理压力，很多亲子之间的矛盾由此引发。比如，家长对孩子有诸多担心，想跟孩子讲讲或提出自己的要求，但是发觉孩子听不进...
关键词：设计理念 心理活动课 心理压力 换位思考 孩子 家长 亲子 初中 
基于团体心理辅导的“互动式”家长会
《小学德育》2009年第11期36-38,共3页陆春凤 
“互动式”家长会借助团体心理辅导理念和方法，通过创设一系列的活动情境，将家庭教育理念渗透其中，让家长在活动中进行自我觉察、自我反思，在活动中进行相互交流、自我领悟、自我调整；通过借助家长自身的资源，使家长在分享交流中...
关键词：团体心理辅导 家长会 互动式 家庭教育 相互交流 中小学校 活动情境 理念渗透 
面对地震灾难——非震区小学生团体心理辅导
《中小学心理健康教育》2008年第19期28-29,共2页陆春凤 
【活动背景】2008年5月12日汶川地震灾害发生后,许多中小学生也通过各种媒介了解了大量的地震灾害信息,虽然他们并不在灾区,但令人震撼的灾难画面、让人痛心的不断上升的伤亡数字、竭尽全力可是困难重重的救援，对中小学生的心理安全所...
关键词：团体心理辅导 小学生 生命教育 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部