付娟

作品数：24被引量：67H指数：5
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供职机构：石河子大学师范学院更多>>
发文主题：对口支援高校辅导员西部高校职业倦怠现代大学制度更多>>
发文领域：文化科学经济管理历史地理更多>>
发文期刊：《华南师范大学学报（社会科学版）》《民族高等教育研究》《和田师范专科学校学报》《浙江师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：兵团社科基金淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金教育部规划基金项目更多>>
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高等教育高质量发展与共同富裕耦合协调效应研究——基于31个省份面板数据的实证分析
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期69-77,共9页付娟 苗慧敏 
石河子大学研究生精品示范课程“教育研究方法”(2024Y-JP04)。
通过构建我国31个省(区市)2011-2022年的高等教育高质量发展和共同富裕指标体系,运用熵值法分别对我国高等教育高质量发展水平和共同富裕发展水平进行测度,使用耦合协调度模型、Dagum基尼系数、空间杜宾模型等方法对高等教育高质量发展...
关键词：高等教育高质量发展 共同富裕 耦合协调 熵值法 Dagum基尼系数 
随迁与留守对农村青少年非认知能力的影响——基于倾向得分匹配法的实证分析
《兵团教育学院学报》2024年第3期50-59,共10页付娟 黎秀妍 
基于中国教育追踪调查数据和“大五人格”法构建中国农村青少年非认知能力框架,运用OLS回归以及倾向性得分匹配模型,将随迁与留守儿童两类群体纳入同一研究框架,分析随迁与留守两种方式对其非认知能力的影响。结果发现:(1)随迁对农村青...
关键词：农村青少年 非认知能力 随迁 留守 倾向得分匹配 
高质量发展背景下的西部高校人才培养差距分析——基于顾客满意度差距理论的解释
《民族高等教育研究》2024年第2期39-47,共9页付娟 吴迪 
石河子大学创新发展专项项目“从‘省部共建’到‘部省合建’政策演变研究”(项目编号:CXFZSK202006)。
人才培养质量是衡量高等教育整体水平的关键,以学生视角分析西部高校人才培养过程的质量差距,对西部高等教育高质量发展具有重要意义。基于顾客满意度差距理论,构建了高等教育服务质量评价“差距模型”,对以S大学为代表的西部高校选派...
关键词：西部高等教育 教育高质量发展 人才培养 学生视角 
改革开放以来教育援疆政策的历史演变——基于历史制度主义视角被引量：1
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》2024年第1期117-124,共8页付娟 黎秀妍 
兵团社科基金项目“改革开放以来新疆教育对口支援政策评价研究”(19YB18);石河子大学高层次人才项目“兵团师域内推进城乡义务教育一体化对策研究”(RCSK2018C14)。
教育援疆政策是实现中央治疆方略和推进新疆社会稳定的重要举措。基于历史制度主义视角检视我国改革开放以来教育援疆政策的历史演变,可以发现:改革开放40多年以来,教育援疆政策的演变脉络大体分为探索期、发展期、蓬勃期三大阶段;政策...
关键词：历史制度主义 对口支援 政策变迁 教育援疆政策 
专业认证背景下教育学本科专业发展的问题审视与改革进路
《兵团教育学院学报》2024年第1期51-58,72,共9页付娟 黎秀妍 
首批兵团级一流本科课程“教育学”阶段性成果;石河子大学2020年度线下一流本科课程“教育学”阶段性成果。
高校教育学本科专业能否通过师范类专业认证是其在发展过程中关注的焦点之一。当前,在师范类专业认证和教师教育改革的进程中,教育学本科专业遭遇生存危机与发展困境,主要表现在毕业生就业困难、培养目标定位趋同、专业课程设置不合理...
关键词：师范类专业认证 教育学 人才培养 专业发展 
政策工具视角下高质量职业教育教材建设探析被引量：3
《职业技术教育》2024年第5期11-17,共7页付娟 辛玉笑 
职业教育教材建设是推动现代职业教育高质量发展的重要内容。选取新时代以来国家层面颁布的18份职业教育教材政策文件作为样本,基于构建的政策工具和政策内容二维分析框架对其中有关教材建设的内容展开分析。结果发现,我国职业教育教材...
关键词：职业教育 教材建设 政策工具 政策文本 
我国省级幼小衔接教育政策量化评价研究——基于PMC指数模型被引量：1
《基础教育》2023年第6期20-33,共14页方建华 时晓青 辛玉笑 付娟 
国家社会科学基金一般项目《新疆深度贫困地区县域学前教育教师资源配置的公平性研究》(项目编号:19BSH054);文化和旅游部部级社科研究项目《利用兵团红色资源提升青少年精神素养路径研究》(项目编号:23DY27);2018年石河子大学高层次人才项目《兵团师域内推进城乡义务教育一体化对策研究》(项目编号:RCSK2018C14)。
推进幼小科学衔接是夯实基础教育高质量发展根基的重要举措,而幼小衔接教育政策则是有效推进幼小科学衔接教育工作的行动指南。对幼小衔接相关政策进行评价可以为政策的制定、调整、改进与优化提供重要参考。研究采用文本挖掘和内容分析...
关键词：幼小衔接 PMC指数模型 政策评价 
基于Dea-Malmquist模型的西部地区城乡义务教育资源配置效率实证分析被引量：1
《兵团教育学院学报》2023年第4期5-12,共8页付娟 张文燕 
全国教育科学“十三五”规划单位资助教育部规划课题“新疆推进城乡义务教育一体化的现状评估与改进研究”(FHB180564)。
定量评价西部地区城乡义务教育资源配置效率对实现城乡义务教育优质均衡发展具有重要的现实意义。本研究基于DEA-BCC模型和Malmquist指数,对西部地区12个省(市、自治区)2017-2021年城乡义务教育资源配置效率进行静态描述和动态测算分析...
关键词：西部地区 城乡义务教育 资源配置效率 Dea-Malmquist模型 
新发展格局中的中西部高等教育振兴——基于“省部共建”到“部省合建”政策成效分析被引量：8
《重庆高教研究》2022年第6期22-33,共12页付娟 夏肖影 
教育部发展规划司部省合建工作专项研究课题“从省部共建到部省合建的政策演变研究”;石河子大学创新发展专项项目“从‘省部共建’到‘部省合建’政策演变研究”(CXFZSK202006)。
文章基于政策背景、政策目标、政策工具分析框架,厘清从“省部共建”到“部省合建”政策的演进历程,从政策变迁的视角出发,分析政策实施高校——Z14高校的政策成效和不同梯队高校之间政策成效的差异现象及其原因。研究发现:政策的实施...
关键词：“省部共建” “部省合建” 中西部高等教育振兴 政策演进 政策工具 Z14高校 
“第二校园经历”对学生发展的影响--质性研究视角
《兵团教育学院学报》2022年第5期58-63,84,共7页付娟 赵荣 
2019年度兵团社科基金项目“改革开放以来新疆教育对口支援政策评价研究”阶段性成果(19YB18);石河子大学2020年研究生教育教学改革研究项目“校-校”合作联合培养研究生体系建设阶段性成果。
“第二校园经历”作为校际联合办学的新举措,受到人们的关注。本研究从学生的角度出发,通过对案例学校拥有“第二校园经历”学生进行的深度访谈,描述了“第二校园经历”的具体过程并阐释“第二校园经历”对学生发展的影响。研究发现:学...
关键词：第二校园经历 人才培养 学生发展 影响 
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