何宝珠

作品数：9被引量：14H指数：2
导出分析报告
供职机构：桂林工学院数理系更多>>
发文主题：最优二叉树数学建模几乎处处矩条件强收敛更多>>
发文领域：理学文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《高等数学研究》《科教文汇》《广西教育学院学报》《广西大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：广西教育厅科研项目广西壮族自治区自然科学基金国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
同胚于Hilbert方体的一类连续函数空间
《广西师范学院学报（自然科学版）》2008年第1期37-40,共4页刘淑芹 何宝珠 
基于无穷局部连通的紧致度量空间X到Hilbert方体Q=[0,1]ω的连续函数族C(X,Q)作为乘积空间X×Q的闭子集组成的超空间Cld(X×Q)的子空间,讨论连续函数超空间C(X,Q)及其在Cld(X×Q)中的闭包C(X,Q)的拓扑结构,得到(C(X,Q),C(X,Q))对同胚于(...
关键词：超空间 连续统 HAUSDORFF度量 Hilbert方体 
最优二叉树在综合评价中的应用
《桂林工学院学报》2007年第3期446-450,共5页林亮 何宝珠 
国家自然科学基金资助项目(10661006);广西教育厅科研项目(桂教科研[2003]22)
以公务员招聘问题为背景,提出了最优二叉树在综合评价中的应用.过程显示,当评价对象需要考虑个体特征时,最优二叉树能更好的发掘个体特长,而且算法简单.在Matlab环境下对最优二叉树的算法进行了编程,更有利于实现最优二叉树的应用研究.
关键词：最优二叉树 招聘问题 分配问题 MATLAB程序 
基于粗糙集理论的考试评价模型及其应用被引量：1
《广西教育学院学报》2006年第6期24-27,共4页杨秀前 何宝珠 
粗糙集理论是一种新型的数据挖掘方法,其主要思想是保护分类能力不变的情况下,利用等价分类,通过属性约简和决策规则约简,达到挖掘知识并简化知识的目的。通过以一次考试的成绩为例,用基于粗糙理论的评价模型对考试进行定性定量的分析...
关键词：粗糙集 数据挖掘 信息系统 决策系统 
数学教学与美育被引量：4
《高等数学研究》2006年第4期53-54,共2页何宝珠 王德安 
广西教育科学"十五"规划立项项目(2005C047)
数学蕴涵着美,数学语言具有十分丰富的内涵,发掘出其中美的内涵去征服学生,可以影响他们对数学情感的体验.这种数学情感的影响有可能改变他们对数学的态度,使数学成为他们的“知己”,受用一生.
关键词：数学教学 数学美 教书育人 
相依截尾数据非参数回归函数加权核估计
《桂林工学院学报》2006年第1期125-128,共4页伍艳春 何宝珠 
广西区教育厅科研项目(桂教科研[2004]20)
在ρ相依下讨论截尾数据非参数回归函数加权核估计的强相合性，对强相合性给出一些较弱的充分条件．
关键词：ρ相依序列 截尾数据 非参数回归函数 加权核估计 强相合性 
离散数学教学的一次创新实践与认识被引量：1
《科教文汇》2006年第7期50-52,共3页杨秀前 何宝珠 
创新思维和能力培养是数学建模凸显的主要元素,如何把数学建模凸显的能力培养注入到日常的数学教学中,把传授知识和培养解决问题的能力有机结合,笔者在一次离散数学的教学中,选择了一道2004年全国大学生数学建模竞赛题,精心安排教学过程...
关键词：最优二叉树 叶加权路径 数学建模 
■混合序列的几乎处处收敛速度被引量：8
《桂林工学院学报》2005年第2期256-258,共3页何宝珠 
广西自然科学基金资助项目(桂科基[0339071])
讨论了■混合序列的强收敛性.利用截尾、矩不等式、矩和级数收敛的关系、Borel-Cantelli引理、Cr不等式、Morkov不等式等,获得了与独立情形几乎一致的结果,推广了著名的Marcinkiewicz-Zygmund强大数律.有助于其它相依变量极限性质的研究.
关键词：~↑ψ混合序列 强收敛 矩条件 
数学与数学建模
《广西大学学报（自然科学版）》2003年第z2期66-68,共3页伍艳春 何宝珠 
广西区学位委员会 2 0 0 3年学位授权点学科建设经费资助
数学建模将数学与计算机技术相结合 ,解决实际问题 ,培养学生创造、创新能力 ,提高学生综合素质 .本文结合我院近年来组织本院学生参加全国大学生数学建模竞赛的实践 ,谈谈我们的体会 .
关键词：数学 数学建模 数学建模竞赛 
讲解题目要综合训练学生的能力
《有色金属高教研究》1991年第1期42-44,共3页何宝珠 
学习知识必须反复实践反复练习,而学习数学离不开解题,教者离不开讲题。怎样通过讲解题目来综合培养学生的能力,是我们每个教师应当深入研究和探讨的问题。笔者认为,从方法论的角度探讨如何讲题是有必要的。任何方法都离不开马克思主义...
关键词：课堂教学 学生 能力培养 教学法 讲解题目 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部