叶妙玲

作品数:7被引量:11H指数:2
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供职机构:东莞理工学院师范学院更多>>
发文主题:教学决策教学反思WEBQUEST知识可视化教师专业成长更多>>
发文领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊:《语文学刊(基础教育版)》《教育技术资讯》《现代教育技术》《新课程(教育学术)》更多>>
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在《现代教育技术》课程中开展WebQuest设计的意义探讨
《南昌教育学院学报》2010年第1期72-,74,共2页叶妙玲 
本文主要探讨WebQuest设计实践对师范生更新教学观念、培养现代教学技能的意义,主要包括促进师范生理解和内化现代教学观念,是师范生习得信息化教学设计技能的有效途径,能提高师范生的校本课程开发意识和能力。
关键词:WebQuest设计 师范生 现代教学观念 信息化教学设计技能 校本课程开发能力 
在《计算机文化基础》中实施项目学习的实践和反思
《新课程(教育学术)》2010年第1期94-95,共2页叶妙玲 
本文简要阐明了项目学习的缘由和基本特征,提出在《计算机文化基础》课程中应用项目学习的策略,进而展示一个典型的项目学习案例,最后,小结实践中得到的若干启示。
关键词:计算机文化基础 项目学习 问题解决 助学者 评价 
解读课堂事件 修正教学行为——一种教学反思的方法
《语文学刊(基础教育版)》2009年第11期142-143,共2页黄淑玲 叶妙玲 
本文阐述了一种应用思维导图软件和经过设计的教学反思模板开展教学反思的方法。该方法反映了课堂教学的重点,易于进行认知操作,有助于新手教师有效开展教学反思。
关键词:教学反思 课堂事件 反思模式 新手教师 教师专业发展 
在《现代教育技术》课程开展WebQuest设计
《教育技术资讯》2009年第9期36-37,共2页叶妙玲 
本文主要探讨WebQuest设计实践对师范生更新教学观念、培养现代教学技能的意义,主要包括促进师范生理解和内化现代教学理念,是师范生习得信息化教学设计技能的有效途径,能够提高师范生的校本课堂开发意识和能力。
关键词:WEBQUEST 《现代教育技术》 设计实践 课程 现代教学技能 现代教学理念 教学设计技能 师范生 
教学决策可视化模型的设计和应用研究被引量:8
《现代教育技术》2009年第9期31-36,共6页叶妙玲 
从教师专业技能培养的视角,设计和开发了一个支持新手教师教学决策技能训练的模型,进而转换为教学决策概念图/思维导图模板,并应用于个案教师培训。目的在于帮助新手教师习得科学的、稳定的教学决策模式,为探求教师决策知识可视化寻求...
关键词:教学决策 课堂事件 知识可视化 可视化认知支架 
可视化教学反思支架开启新教师专业成长之门被引量:3
《中小学信息技术教育》2009年第4期67-68,共2页叶妙玲 
在教师教育领域,教学反思是促进教师专业发展的重要内容之一。笔者在教学反思调研中发现,目前一线教师所接受到的反思知识主要涉及观念价值层面,而反思作为一种思维方式的核心其内隐思维过程很少受到关注。反思的内隐思维过程表征了...
关键词:教师专业成长 教学反思 可视化 支架 教师专业发展 思维过程 教育领域 价值层面 
教学常序的知识表示方法探讨
《长春理工大学学报(高教版)》2009年第1期178-179,共2页叶妙玲 韦慧 
教学常序是一个课节的最小单位,是一些教师经常使用的程序性知识片段,属于教师隐性知识。探讨教学常序的知识表示方法有助于外显和描述专家教师的技能,形成情境化的教学策略库供新手教师研习。教学常序知识表示方法的设计综合运用了产...
关键词:教学常序 知识表示 程序性知识 产生式规则 脚本 教师隐性知识 
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