张萌

作品数：11被引量：28H指数：3
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英语教学中语篇研读的价值和意蕴
《吉林教育》2024年第6期25-29,共5页张萌 陈旭远 
义务教育英语课程的具体目标是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语篇承载着语言文化知识,传递着文化内涵、价值取向和思维方式。只有将语篇所能承载和提供的知识转化为学生的知识、能力和素养,才能真正培养学生基本...
关键词：英语教学 语篇研读 价值和意蕴 概念界定 
数智化背景下高校字体设计课程教学新模式探索被引量：3
《美术教育研究》2023年第24期135-137,共3页侯普恩 张萌 
数智化时代背景下各种技术的深入应用,为高校的人才培养模式构建提供了新的发展机遇,字体设计课程作为艺术设计专业中的重要一环,应当紧追时代发展趋势,积极开展改革创新。基于数智化时代背景,高校应该充分应用信息技术手段与数字化场...
关键词：数智化 字体设计 教学模式 教学改革 
高中生物学课堂教学策略研究——以学习共同体为基础
《新智慧》2022年第26期97-98,共2页张萌 
学习共同体作为一种新型的教学组织形式在生物学课堂上受到广泛关注。核心素养视域下的高中生物学教学强调突出学生的主体地位,增强课堂的互动性,培养学生科学探究的能力。本文探究在生物学教学中构建学习共同体的实践策略,以期达到提...
关键词：教学组织形式 核心素养 实践策略 学习共同体 高中生物学教学 科学探究 教学效率 生物学课堂 
基于层次分析法的在线旅游平台竞争力评价研究
《风景名胜》2020年第10期0395-0396,共2页张萌 何鑫宇 韩旭 任妍吉 孙笠雯 陶林帆 
受长春大学大创项目“云游”的支持,项目编号: 2020SJ070。
本文通过层次分析法,从服务内容、服务质量、服务经营体系、平台技术水平、广告推广、客户使用体验六个方面评价影响在线旅游平台竞争力的 指标因素,希望为在线旅游平台的平台建设、提高平台竞争力提供参考。
关键词：层次分析法 在线旅游平台 平台竞争力 
基于素质教育的竞赛育人模式改革探索与实践探索
《戏剧之家》2020年第6期142-142,共1页霍楷 潘竞苏 张萌 
中国高等教育学会“大学素质教育研究”专项课题“东北大学竞赛育人与素质教育深度融合的教学实践与特色研究”（2019SZEYB24）成果;东北大学素质教育研究专项课题“东北大学竞赛育人与素质教育深度融合的教学实践与特色研究”成果
近年来各大高校越发重视鼓励在校大学生参加各种类型的竞赛项目,以比赛形式来激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,充分实现学生综合素质的培养和提高。本文以竞赛育人模式改革为主要研究方向,在探讨素质教育的基础上进行竞赛育人模...
关键词：素质教育 竞赛育人 改革探索 实践探索 
浅谈中学数学中的反证法被引量：1
《科学咨询》2019年第43期54-55,共2页张萌 
中学数学证明题的证明方法一般分为直接证明法和间接证明法。有些命题可以用直接证明法由因导果或执果索因得到结论。然而,有些命题用直接证明法是无法寻求到结论的。因此,在解决这类问题时,我们就需要用间接证明的方法。在间接证明法中...
关键词：反证法 矛盾 逆向思维 
从封面设计回溯辽宁期刊出版
《美术大观》2019年第8期97-99,共3页张萌 韩笑 
辽宁期刊出版是中国期刊出版的重要组成部分。本文将辽宁老期刊锁定在1905—1949年辽宁地区出版的期刊,并将其封面作为研究对象,从设计的角度出发,结合当时的历史背景,梳理出辽宁期刊在四个不同时期的发展特征,进而考证期刊封面设计的...
关键词：辽宁 期刊出版 封面设计 
深入推进'双创'战略贯彻落实的对策研究
《财讯》2018年第19期184-184,共1页张萌 
自提出“大众创新,万众创业”的号召以来,“双创”这个名词开始进入大众的视野,引发了高度关注。“双创”有助于培育发展新动能,实现经济发展方式的转型,对我国推进创新驱动、有效缓解就业风险具有十分重要的意义。本文通过对“双创”...
关键词：创新创业 双创平台 策略研究 
基于教师专业发展的中小学和大学教师合作的策略选择被引量：3
《当代教育科学》2014年第22期14-16,共3页张萌 张宪冰 张妮妮 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"农村学前教育公共服务体系建构机制研究"(DHA130255)
中小学和大学教师合作能够促进中小学教师拓展学习空间,获得先进理论的引导和研究方法的支持,从而促进其专业发展。然而目前中小学和大学教师合作中存在诸多问题,这些问题的产生既有教师自身因素也有外在环境因素。针对实际问题提出了...
关键词：教师专业发展 教师合作 策略 
幼儿教师倾听的价值与策略被引量：3
《教育导刊（下半月）》2014年第12期58-61,共4页张萌 阎秋宇 韩威 
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“农村学前教育公共服务体系建构机制研究”(编号:DHA130255)的部分成果
教师倾听是基于幼儿教育需求的教师角色期待和专业能力要求,能够有效促进幼儿健康成长、教师专业发展以及良性师幼关系的建构和维系。文章基于对教师倾听价值的思考,从教师倾听意识、对象、内容和技巧四个方面探察了教师倾听存在的误区...
关键词：幼儿教师 倾听 价值 策略 
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